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古永司 《陕西广播电视大学学报》2012,(3):52-55
在教育迅速发展的今天,高校管理执行力是高校增强竞争力,促进长远发展的重要保障。但目前,高校管理执行力普遍存在：执行速度缓慢;执行理解度不够;执行者素质较差;执行力度欠缺和缺乏相应的激励机制等问题。针对以上问题,笔者提出了以下措施：提高管理者素质;建立健全执行规则;全面规范工作流程;创建高校执行力文化;正确定位执行者角色及完善健全考核激励机制。 相似文献
2.
目前公立高职院校在人事管理方面存在人事管理权限不明晰,人才流动和日常管理受到限制等问题,结合《人事管理条例(试行)》的出台,在分析原因的基础上,提出要从根本上解决高职院校人事管理问题,必须从权力分配、教师岗位分析及评价体系、人事管理的双规制度及科学的高职院校财政监管制度等方面进行政策配套,高职院校人事管理才能从本质上得到改观. 相似文献
3.
目前,学校内部规则①以效率与秩序为其现实价值取向,而忽视它的理想价值——公平与正义。学校内部规则适用特别权力关系,需要用公务法人的内部规则效力条件和法律保留原则对它进行有利的效力规制。法律调控上应坚持正当程序原则并建立一系列调控机制。 相似文献
4.
陕西省近年来在开展农村中小学数字化学习中取得了巨大的成绩,但同时还存在总体投入力度相对不足,且缺乏可持续发展的资金投入;教师培训环节不尽科学,教师信息技术素养没有显著提高;信息技术课程边缘化,开展数字化学习的形式单一;缺乏相应的技术支持服务;缺乏有力的管理机制等问题。要改进现状,积极推动陕西省农村中小学数字化学习的进程,提出了不断增加农远工程的投资力度;加强教师信息技术培训;建立教师轮岗制度;重新规划信息技术课程;建立技术支持服务体系;丰富教研活动,提高数字化学习应用质量;建立有效的管理机制,发挥长效的监督与评估作用等对策。 相似文献
5.
教师专业发展是学校教师发展和学校发展的根本。教师培训是远程教育教师专业化发展的主要途径。要根据远程教育的性质、教育方式与普通教育的区别,构建远程教育教师培训新型模式,同时注重双师型教师培养,这是促进远程教育教师专业发展的重要因子。教师团队建设则是长期可持续的推进教师专业成长的必由之路。 相似文献
6.
论嫉妒心理的发生机制及调节 总被引：1，自引：0，他引：1
古永司 《陕西广播电视大学学报》2008,10(4):29-31
嫉妒是人的一种消极情绪体验和行为表现。它的发生发展大致有潜意识嫉妒、需要及时控制的显意识嫉妒和危险的变态嫉妒三个层次。嫉妒是个体和集体遗传、个人童年经验和社会文化综合因素的产物。主要调节策略包括善于觉察、监控、调适自己的过敏性情绪体验;培养正确观念,保证正确思维;调控情绪,保证正确思维的人格化与条件化三种。 相似文献
7.
学校组织创新气氛、教师教学效能感和教师教学创新的关系对学校整体教育质量的提高有着重要的影响。通过问卷调查法,考察影响教师教学创新的学校因素和教师个体因素,其中,学校因素重点考察学校组织创新气氛,教师个人因素重点考察教师的教学效能感,得出如下结论:学校组织创新气氛、教师教学效能感及教师教学创新相互之间显著正相关;教师教学效能感在学校组织创新气氛和教师教学创新间起着部分中介作用。 相似文献
8.
现代大学校长胜任力理论分析 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来,随着社会对管理学、心理学重要性的认识,胜任力研究也逐渐被关注。对其含义的认识有多种论述。其中一种观点认为:胜任力是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中,有优异成绩者所具备的任何可以衡量的个人特质。这些特质包括如下几个方面:知识、技能、社会角色、自我概念、人格特质、动机与需要。[1]王重鸣认为:应用领域的深层综合能力称为“综合才能”或“胜任力”。胜任力的概念包含着针对任务、岗位或职务所要达到的要求。“胜任力”的含义,及针对于外部标准来看综合性的能力。[2] 相似文献
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