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今年我担任了一年级的数学老师，拿着那本崭新的教材不禁犯起愁来。书中的内容80％以上学生在学前已经接触过。面对如此“简单”的内容，该怎样教呢？经过一个时期的实践，取得了一些收获。 相似文献
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数学评价不仅要关注数学学习的结果,更要注重学习的过程,关注学生的情感体验,以促进每位学生的发展为目标,采取多种评价方式,增强学生学习的自信心,使学生享受数学教育带给他们应有的快乐,让每个学生自信地学到"最好"的数学. 相似文献
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数学评价不仅要关注数学学习的结果,更要注重学习的过程,关注学生的情感体验,以促进每位学生的发展为目标,采取多种评价方式,增强学生学习的自信心,使学生享受数学教育带给他们应有的快乐,让每个学生自信地学到“最好”的数学。 相似文献
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