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兴趣是学生最好的老师,是促使学生积极主动地学习的内部动力。学生只有对所学的知识产生兴趣,才能集中注意力,积极思维,推陈出新。在美术课中如何有效地激发学生兴趣,对儿童进行正确引导呢? 相似文献
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应用生态学是以实践应用为底层逻辑的学科,探索如何在教学中使学生习得应用生态学的知识和方法并获得解决生态环境实际问题的能力十分重要。应用生态学实践教学体系的构建是在现有课程的基础上进行一定的创新和改革。本文基于国内应用生态学教学现状,提出了以“解决生态和环境问题”为核心的实践教学模式、以“聚焦生态学科学前沿”为特色的思维训练模式、以“锻炼竞赛能力”为导向的课程考核方式以及以“在实践中学习”为宗旨的课程体系教学方案,旨在提高应用生态学课程的教学质量,最终达到“综合育人”的教学目标。 相似文献
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