如何提高思想品德课堂效率     

史少平 《中国教育技术装备》2010,(7):139-139

近年来,虽然各地都在轰轰烈烈地搞素质教育,推行课程改革,但学生的负担还是有增无减。学生每天有上不完的课、背不完的书、做不完的作业,整日在题山试海中挣扎,很少能有喘息的机会。思想品德课作为初中教学的“小六子”,学生只能让其委屈—下,将之当作课间“休息站”和“避风港”;加之思品教材固有的“枯燥严肃”的弱点,学生对思品课普遍缺乏好感,效率自然低下。为了提高思品课堂效率,作为思品教师自然责无旁贷,要主动出击。  相似文献   

走在行知路上     

史少平 《中国教师》2013,(Z2):147-147

作为一名老师,我们总在不断思考,不断学习,因为,我们深知教育是一门有缺陷的艺术,在教学中,我们要有扎实的专业知识,做好备课上课,关注学生能力的培养,"学高为师,身正为范",作为孩子成长道路上的引路人,我们更要关注孩子心灵的成长,平等、尊重的对待每一个学生。一、向课堂,要效率课堂教学是我们的"主阵地",无论是以前的老师占主导地位,还是现在的"小组合作学习",向课堂要效率,要成绩,是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间,  相似文献