思想教育艺术浅探     

史文山 《高等教育研究(山西)》1989,(2):10-11

思想教商的目的是提高人的思想认识水平，其主要方法是“以理服人”。但是如何能做到以理服人呢?这就是教育艺术问题。几年来韵教学实践中，我注意研究大学生的精神需要和心理特征，把科学性、知识性和趣味性结合起来，摸索出一些思想教育艺术，收到了一定效果。这些教育艺术不仅适应于课堂教学，也适用于日常的思想政治工作。  相似文献   

荀子进取人生观的主要精神及其当代价值     

史文山 《太原理工大学高等教育研究》2002,20(4):28-30

荀子的进取人生观是顺应时代潮流而产生的，他反对“天命”，主张人应该认识和掌握自然规律，发挥主观能动作用，积极进取，继承和发扬荀子的进取人生观，有利于批判唯心主义，有利于启发人以罟发有为的姿态从事社会主义的伟大事业。  相似文献