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中学政治课教学，肩负着传授知识和德育渗透的双重任务，内容多、担子重，但课时每周只有两节。为了更好地完成教书育人的任务，达到政治课教学的目的，促进学生在思想品德、政治素质等方面的充分发展，政治教师必须尽可能谋求增加课堂45分钟的容量，把课上好。 相似文献
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学生学习数学的过程是一个探索发现的过程.一个创造的过程.但是有的教师在具体实践中由于对学生探究潜能估计不足,或对探究策略的了解和掌握不够,操作中遇到困难,效果又不能马上显现出来,因而对探究性教学抱有怀疑,对小学数学课堂教学中能否进行探究性学习缺乏信心.为此,我们需要关注探究性学习的效绩问题.…… 相似文献
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企业是社会的细胞,是社会和谐的基础.我们要从构建社会主义和谐社会的全局和战略的高度,充分认识企业在推进和谐企业建设中的重要作用,准确把握先进文化的前进方向,把培育优秀的企业文化作为提升企业核心竞争力的重要战略举措. 相似文献
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现代化的素质教育离不开现代化的教育技术手段。在推进素质教育进程中,现代教育技术以其改进教学组织形式、提高教学效果、全面发展和个别培养等独特功能发挥着不可替代的作用,具体说来主要有五点,本文简述之。 相似文献
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原来的英语教学早已发生了翻天腹地的变化,现在新课改下的初中英语课堂教学,教师要采用任务型教学途径,根据学习内容设计各种交际任务,让学生带着明确的任务目标,在“做事情”的过程中发展自身的语言能力、思维能力以及交流合作能力,从而提高综合语言运用能力。 相似文献
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1998年,长江出现了全流域性大水,东北嫩江、松花江暴发了百年不遇的特大洪水。今天,抗洪斗争已经取得了全面的胜利。伟大的抗洪精神—“万众一心,众志成城,不怕困难,顽强拼搏,坚韧不拔,敢于胜利”—给人留下了深刻的启示。中学思想政治课教师学习抗洪精神应与教材和教学相结合,以增强政治课的说服力、感染力。这里,我们试就抗洪精神与“人生的真正价值在于贡献”一课的教学谈几点认识。一、在讲“社会性是人的本质属性”时与“抗洪精神”要结合人之所以是“人”,从根本上说,并不在于人的自然属性,而在于人的社会属性。在1998年… 相似文献
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当史文梅彭顺钢思想教育工作要与学生需要接轨前,社会主义市场经济发展的社会大背景给学校教育提出了一系列新的课题,给社会生活的各个方面带来了积极的影响,它们与教育内部和学生内部的因素汇合在一起,在学生中引起了很大变化：第一,需要开放,要求自主。第二,要求新的生活方式。第三,要求发展友谊。在人际关系上,他们对学校和父母的过多干预不满意,愿意多与外界联系,多交朋友。第四,要求掌握新知识、新信息,喜欢快节奏,不满意老一套。面对这种变动中的社会与变化了的学生,我们教育工作者应该细心体察学生的多种需要,使思想… 相似文献
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学生学习数学的过程是一个探索发现的过程.一个创造的过程.但是有的教师在具体实践中由于对学生探究潜能估计不足,或对探究策略的了解和掌握不够,操作中遇到困难,效果又不能马上显现出来,因而对探究性教学抱有怀疑,对小学数学课堂教学中能否进行探究性学习缺乏信心.为此,我们需要关注探究性学习的效绩问题.…… 相似文献
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