排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
史方舟 《商情·科学教育家》2013,(38)
本文主要从学生的角度,依据行为理论(TAM)探究了武汉各高校自行车安全情况.在探究个人防盗行为时,设置“感知易用性”、“感知有用性”、“感知社会因素”等三个变量来体现大学生对待防盗措施的态度,进而反映自行车安全情况.此外还将“个体基本特征”、“盗窃手段”、“学校管理措施”这三个方面作为外生变量,探究了不同因素对自行车安全的影响.在构建模型时,主要借鉴TAM理论,通过逐步增加变量的方法构建logit模型,具体探究不同因素对自行车失窃的影响.认为学生对防盗的态度、学校管理措施、自行车自身的价值都会影响其安全状况.相比于男生,女生的自行车失窃较少.并从个人、学校、政府的角度提出建议. 相似文献
2.
史方舟 《中学生数理化(高中版)》2004,(1):4-5
“鲜花曾告诉我你怎样走过……同样的欢乐给了我们同一首歌.”毫无疑问高考对于每个高三学生来说都是极为严峻的挑战,但它并不可怕,它是我们实现理想的必经之路.面对压力,成熟的人能够承受它的分量,并能激活自己的潜能,从而“变压力为动力”.现在,回首高考,终于明白是什么让我成为别人羡慕的状元的. 相似文献
3.
4.
史方舟 《中学生数理化(高中版)》2003,(Z1)
在经历了备考的紧张与成功的喜悦之后,我终于在金秋十月这个收获的季节进入了梦想中的大学——北京大学.身为“过来人”,我想在《中学生数理化》上谈一些陋见,以期能给广大中学生朋友们提供一些帮助.一、正视自我,找准目标人的精力有限,成材的道路却有多条,决不能从众随俗,整齐划一.我想,大家首先应该做的是正确审视自己,评价自己,将主客观因素结合起来进行分析,进而确立自己的发展道路.高考需要的是知识面广,各科实力要相对均衡.我在高二、高三时,对自己曾进行过一番认真的自审与自测,感到自己对各科兴趣均匀,实力均衡,尽管非常羡慕那些参… 相似文献
1