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随着经济体制改革的不断深入,我国经济生活中收入分配差距扩大,贫富差距悬殊问题凸显。解决这一问题,不是回到平均主义中去,而是在正确的公平观指导下,采取切实合理的有效措施,走出一条“效率优先,兼顾公平”的新路子。 相似文献
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“结合”是毛泽东思想形成的主要方式，也是毛泽东思想科学精神的具体表现。因而，在毛泽东思想教学中实现科学精神教育的目的，就必须抓住“结合”这一关键环节，采取展现过程，把握内涵；讲清原理，掌握特点；理清关系，体现基础；教学与实践相结合等措施。 相似文献
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史晓道 《咸阳师范学院学报》2005,20(3):32-34
哲学精神是一个国家兴旺发达的形上力量,是一个民族创新意识的核心。哲学教育是造化哲学精神的必然途径。哲学教育应着力培养人的怀疑意识、批判意识、实践意识、个性意识和问题意识。 相似文献
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