也说文史不分家—论新课改中的文史互相渗透     

冯春鸿  史月婷 《中学文科》2008,(8)

“华夏五千年,文史不分家”,文史不分家在中国人民的文化心理中得到普遍认可。文史不分家是一个学术论题,但从中学学科教学的角度看,文史不分家体现得更加充分和具体。作为中学教师。我们想谈谈历史与语文两科教学中,文史知识的互相渗透和能力的互相生成。语文学科中,占有相当比例的文言文,多取材于魏晋以前的史学著作。  相似文献   

浅谈历史比较法在教学中的运用     

庞明凯  ;史月婷 《中国校外教育(理论)》2014,(8):121-121

在历史学习中“贯通古今,中外关联”是应有的思路。只有通过对历史现象的比较研究发现事物的本质规律,才能思维创新。从教学经验中整理如何使用比较法指导学生学习。  相似文献