课外作业创新要体现"五性"     

史朝晖 《教学月刊(小学版)》2006,(10):22

课外作业是为巩固课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习,是课内知识的向外扩展。历来,课外作业受到许多同行的忽视,他们只是把其当作课堂内容的重复再现,形式不外乎抄写读背。因此,练习显得单调、枯燥、乏味,被学生视为一种负担,效果可想而知。我认为,在大力提倡发展学生创新才能的今天,课外作业不失是一条很好的途径,关键在于其设计得是否精心,是否能使趣味性、创造性、灵活性融于一体。一、课外作业应充分激发学生的学习兴趣,体现“趣味性”小学生显示的学习带有浓厚的兴趣色彩。兴趣是激发学生求知欲的最好老师,因此,课外作业的设计…  相似文献   

谈美术课的美育作用     

史朝晖 《成才之路》2011,(17):51-51

德智体美劳全面发展是对塑造一个优秀公民的很高要求。作为一个美术工作者,对美育被明确列入教育大纲,成为培养优秀公民的重要手段,深感欣慰。美术是人类文化的重要组成部分,渗透到衣食住行各个方面。从过去到现在和未来,社会中凡是人们视觉所触及的一切人造物可能都是经过美术家精心设计的。美术课的直观性在对学生进行美育时具有得天独厚的优势。教学大纲规定的欣赏、绘画、工艺三大类课业很好的反映了自然美、社会美、艺术美等方面的内容,体现着审美、实用、教育、认识、传播交流等社会功能。  相似文献   

控制负荷直流系统的电压选择     

张振兴  史朝晖 《中国科技纵横》2009,(10):32-32

本文对控制负荷专用直流系统的电压选择结合具体工程进行了比较，希望能对有同类新建和改造要求的电厂有所参考。  相似文献   

浅析写意画的精神实质     

史朝晖 《成才之路》2011,(21):58-58

从现有文献可知,写意画的先驱是唐朝画圣吴道子,他以天才的独创精神创造了水墨淡彩这种绘画新形式,至今已有一千多年历史了。经过长期的实践,写意画的理论、技法都得到了极大提高。＂不求形似,只为抒写胸中逸气＂,表现主观感情、意趣,成为绘画的主要目的。由于写意画讲求＂首重精神,不贵形式＂,参与者、欣赏者多为文人士大夫,故后世又称之＂文人画＂。  相似文献