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“无为而治”,必须要在高效运作的基础上,按照“职、权、责、利”相统一的原则,实行层级领导,分层管理,分级负责,各司其职,各行其是,各尽其能。 相似文献
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《小竹排在画中游》教学设计（节选）与评析邢台市郭守敬小学史玲玲邢台市教委教研室徐敬鲁教学要求：１、指导看图，培养观察能力和表达能力。２、独立认读音节，正确、流利地朗读短文３、学会６个词语和７个生字。４、理解短文内容，使学生知道祖国江南十分美丽、富饶，... 相似文献
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史玲玲 《西北成人教育学报》2001,(4):46-47
即将推行的《义务教育课程标准》将使我国基础教育发生重大变化。由于对学生基本要求的改变,使学生的学习生活和教师的教学生活随之改变。教师将由主要关注学生对书本知识的掌握转变到关注学生多方面的发展和将来的发展;教师的作用将由知识的传承者转变为教学活动的决策者、创造者;教师的工作方式也将由个人单独工作转变为与他人合作,共同工作。教师角色的转变将随《标准》的推行而日渐突现其重要作用。 相似文献
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史玲玲 《中小学心理健康教育》2012,(4):35-36
可爱天使的“怪异”举动
翻翻,三年级小学生。第一眼看到他,一定会觉得这孩子真可爱：大大的脑袋,圆溜溜的大眼睛忽闪忽闪,说话的时候,小嘴巴一抿一抿的,十分惹人喜爱。 相似文献
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以“光合作用产生氧气”为例,开展基于沉浸式虚拟(IVR)实验智慧课堂的教学实践,从课前环节(参与)、课中环节(探究—解释—迁移)和课后环节(评价)3阶段开展教学探索。结合学生检测得分及访谈,结果发现开展IVR实验智慧课堂教学实践有益于学生收获成果和培养科学素养。 相似文献
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新修订的《中小学校会计制度》已自2014年1月1日起正式施行。带头学习和领会新制度精髓,全面掌握新制度的内容,深入了解修订背景、意义和实施要求,真正为中小学校财会工作把好关、掌好舵是每个校长的责任。作为校长如何做到“该用的钱不少用一分,不该花的钱一分都不能多花”。本期邀请5位校长就此话题展开讨论。 相似文献
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史玲玲 《学生之友(小学版)》2013,(9):75-75
“如何让自己鼓起勇气大胆呢？比如上课举手回答问题,我举不起收来。”!“我是个小学六年级学生,现在特怕特怕上课老师叫我回答问题,我一回答就结巴,怎么克服呀？” 相似文献
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混合式学习中创建并维持混合式学习共同体,有助于发展和维持动态平衡的跨界学习关系和认知过程,从而激发批判性思考和优化知识建构.研究采用数据驱动的社会认知网络分析方法,探索混合式学习共同体演化动态及其与参与者交互模式发展之间潜在的关联.研究表明:以问题导向策略组织的学习共同体演化动态呈现短周期性,受时间契约影响;在线学习共同体中参与者交互模式动态变化,交互关系由生—师交互为主发展为生—生交互为主,高交互分组偏好于生—生交互,表现出较高的知识建构水平;参与者在不同学习共同体中存在较为一致的表现,与学习共同体相互影响;高成就组参与者注重发展和维持动态平衡的跨界学习和连贯一致的认知过程.基于研究结果,建议在混合式教学中发展和维持多样化学习共同体,鼓励同侪互动和跨界协作学习,提供动态教学支架进行动态干预. 相似文献
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依恋是人类适应生存的重要方式,会影响到成人以后亲密关系、社交及人格发展等各方面的发展.主要从四个方面介绍了依恋及其研究进展:(1)成人依恋的发展概况,主要就其含义、理论发展和相关研究做了阐述;(2)成人依恋的类型概述;(3)国内外成人依恋的测量方法;(4)目前研究的不足和对未来研究的展望. 相似文献
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教师的专业成长,与其自身的职业理解、认知程度、价值追求,专业潜能自我开发程度,以及实践、教研、创新能力等因素密不可分.但是,如果不加以科学的引领和帮助,甚至违背一般的认知、经验和能力发展规律,一味地用过高的标准去衡量、要求他们,那么其发展未必能达到理想的效果,甚至可能适得其反、事与愿违.作为学校管理者,要肩负起培养引领教师的责任,为他们的专业成长与进步提供有力的支持和真诚的帮助. 相似文献