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体育课程改革以来,人们对体育教育的价值观发生了深刻的变化,体育教学不再是以"传授知识技能"为目的,而是以学生的三维健康(身体、心理和社会适应)为第一目的(健康第一)。体育教学更加关注学生的学习过程,让学生经历知识技能的形成过程和思维方式的多样化,使学生在丰富多彩的体育活动中,掌握体育锻炼的方法,形成体育锻炼的习惯。因此,如何优化学生 相似文献
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在体育教学中,既要动脑筋、用智慧,又要关爱学生,可是哪一个更重要呢?案例一:某老师任教初三体育课,班上一男生左腿残疾,走路微瘸。老师觉得对这样的孩子更要多加爱护,于是总给予照顾。在一次分组赛跑的时候,每组8人,轮到这组时,老师对其他7名学生说:"你 相似文献
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