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前些日子,在一次公开教研课上,一位教师教学《她是我的朋友》(人教版六年制第八册)出现了以下片段。师:同学们,请用笔画出描写阮恒献血时的句子,仔细阅读后,谈谈你有什么感受。(学生在书上画句子,一会儿学生陆续举手了)生1:阮恒为了挽救朋友的生命而献血,我很佩服他。生2:阮恒关心别人,自觉地为朋友献血,很了不起。生3:阮恒献血时虽然害怕了,但他比我强。我感冒打针时都哭得很厉害。学生说到这里,按理说,应给予肯定,但老师没有这样做,而是继续以期待的目光在同学们中间边搜寻边问:“其他同学还有吗?”这时,一个同学(生4)慢慢地举起了手:阮恒… 相似文献
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特级教师孙双金老师倡导“情智语文”，他认为，课堂应该是情智共生的，要以情促智，以智生情，让学生的情感闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃，的确，孙老师正在不断地用自己的教学实践诠释着他的“情智语文”。 相似文献
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“:三维目标”是新一轮课程改革中的重要理念之一,其要旨是语文教学不但要体现语文学科“工具性”和“人文性”的特点,同时还应积极关注学生的学习过程和方法。具体来说,语文教学应注重基础知识的训练,加强语文能力和思维能力的培养,同时还要渗透情感态度和价值观的体验,以达到全面提升学生语文素养的目的。 相似文献
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史秀玲 《中小学教育与管理》2005,(11):23-23
班主任工作是一直以来大家都比较乐谈的话题。一个班级的好与坏，学习成绩提高与否，学生思想意识、行为习惯的养成等等，都与班主任工作息息相关，密不可分。所以很多的家长、学生及社会人士，都开始关注班主任的工作能力及能力水平。而每一位班主任老师也无不在实践中摸索适应自己也适合学生的班级管理的路子。 相似文献
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早在上世纪80年代,特级教师于永正就在《山东教育》上撰文讲过“读是一切语文能力形成的手段和桥梁“。在新课改的今天,于老师仍然认为,在语文教学中,学生对文本的独特感受、体验和理解,只有通过学生对文本的熟读才能做到;学生把课文读得正确、流利、有感情,就证明对课文的内涵理解了,体会出 相似文献
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小学语文课堂的情境创设是以小学语文教学的实际应用为立足点,在新课改的背景下,更重视小学传统的语文教学方式运用,并融合现代语文教学的先进理念,不再以学生应试教育为主,而改以学生自主学习知识。本文主要针对新课程小学语文课堂的情境创设进行探索,期待能对我国小学语文课堂的情境创设教学提供有效思考。 相似文献
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幼儿园后勤工作是关系到全园各项工作开展的一项全局性工作,为教育教学工作起着先行和保障作用。伴随着《幼儿园教育指导纲要》的颁发,笔者所在幼儿园在行政管理、教育、教学、卫生保健等方面进行了大胆改革和探索,特别是在后勤管理方面实现了人文化、制度化、规范化、科学化管理,取得了良好的效果。重视人文管理拥有一支勤奋敬业、无私奉献的教职工队伍是打造一流校园 相似文献
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