“神经系统的组成”（第1课时）教学设计     

叶丹华 《教育》2024,(8):88-90

<正>一、教材分析及设计思路《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）的内容要求部分,以大概念、重要概念和次位概念的形式呈现相应的概念体系。依据《课标》,本节课对应的大概念是“人体的结构与功能相适应,各系统协调统一,共同完成复杂的生命活动”,重要概念是“人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下,相互联系和协调,共同完成各项生命活动,以适应机体内外环境的变化”,次位概念是“神经系统由脑、脊髓及与它们相连的神经构成”。  相似文献