排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 187 毫秒
1
1.
叶坤妮 《中国教育技术装备》2009,(4)
在高等教育课堂上,教师的态势语言对学生有着不可低估的影响力。它不仅可以丰满教师形象,增加课堂魅力,进一步吸引学生注意力,赋予课堂知识人格的力量,也可以创设一种和谐教育气氛,让学生在吸收知识的同时,掌握正确的审美观点,养成适应未来社会需要的良好心理素质与能力素养。 相似文献
2.
叶坤妮 《中国校外教育(理论)》2015,(3):131-132
我国高等职业教育确实有别于普通高等教育,其职业性的特点要求高职教育应该高度重视专业技能的培养。但这个特点不应该成为其轻视甚至忽略人文素质教育的理由。轻视甚至忽略人文素质教育是对教育的误读,是一种办学理念上的傲慢与偏见,应该予以摒弃和纠正。 相似文献
3.
高校扩招,大学生就业形势日趋严峻,高职院校毕业生更是首当其冲。学生党建实施大学生创业教育,乃以人为本,应时应景,大势所趋．既是学校发展的需要,也是以人为本,顾全大局的表现。要从根本上解决大学生就业难题和提高高职大学生的就业竞争力,必须更新就业和择业观念,实现高职院校毕业生由被动就业转变为自主创业. 相似文献
4.
党的全心全意为人民服务的宗旨决定了高校党建要认真研究新形势下高校工作的热点与难点,并将就业危机形势下的大学生创业教育纳为党建工作的崭新内容.高校党组织实施大学生创业教育具有十分重要的现实意义并具有无可比拟的自身优势. 相似文献
5.
高校扩招,大学生就业形势日趋严峻,高职院校毕业生更是首当其冲.学生党建实施大学生创业教育,乃以人为本,应时应景,大势所趋.既是学校发展的需要,也是以人为本,顾全大局的表现.要从根本上解决大学生就业难题和提高高职大学生的就业竞争力,必须更新就业和择业观念,实现高职院校毕业生由被动就业转变为自主创业. 相似文献
6.
高职语文应用能力是高职学生从事未来各项工作的基本技能,高职语文教材编写中应根据高职学生情况对高职语文教学任务进行基本定位．之后根据教学做合一的教学观确定高职语文教材编写体例,再根据职业养成需求确定教材编写内容,注意根据职业和就业需要精选教学范文提升学生人文素养。并根据职业教育特色增加职业能力训练内容,以此作为高职学生语文应用能力测试的内容,可以确保高职院校和学生的双向发展,为职业教育服务。 相似文献
7.
受到专业课程的挤压以及目前教学模式等各方面因素的影响,高职语文教学现状堪忧,学生积极性受到影响。为了解决当前高职语文教学的困境,我们提出建立高职院校语文应用能力考核评价制度。这一机制的建立能够更好的培养学生的语文应用能力,提高高职语文教学的地位,从而根本解决当前高职语文的教学困惑。 相似文献
1