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要让学生理解和掌握铝与氢氧化钠溶液反应的实质,实验是重要的途径.设计了两个改进实验:一是用热的无水乙醇溶解氢氧化钠以加大碱的浓度,加快产生氢气的速率,采用排液的方式收集纯净氢气,通过加水前后反应现象的对比,掌握反应的实质;二是使用注射器实现铝的去膜、与水反应、气体检验一体化,体现反应实质.两个实验都能产生明显的实验教学效果,较好地体现了化学学科核心素养要求. 相似文献
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叶小慈 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
在化学教学中运用德育渗透的方法助推社会主义核心价值观和学科教学的融合,遵循在化学教学中渗透社会主义核心价值观的意义和原则,通过采用不同的教学策略渗透社会主义核心价值观,以供广大教师参考。 相似文献
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在借鉴其他文献所介绍的实验方案基础上,有针对性地改进酯化反应实验。即:利用蒸馏烧瓶的支管替代长导管,发挥注射器密封性的优势收集所需溶液并防止其他气体的逸出,可有效改进实验,提高实验效果。新的装置具有结构简单、操作方便和效果明显的优点,同时利用新装置改进酯化反应实验丰富了教学内容,强化了对学生化学核心素养的培养。 相似文献
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中学“乙醇催化氧化实验”受到广泛关注。利用常见的Y型玻璃管作反应器进行乙醇催化氧化微型实验改进。改进后实验现象明显、操作简单、易行。丰富了教学内容,强化了学生化学核心素养的培养。 相似文献
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