排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
一、从现阶段农业教育的特点看高等农业函授教育的可行性农业教育与我国社会主义教育体系中的其他专业教育比较,有它的特点。这些基本特点是: (一)农业性。即主要是培养能为农村经济建设服务的农业技术(管理)人才和农业熟练劳动者。它的整个教育过程,必须适应或体现我国社会主义初级阶段农业经济的现状和农业生产的特点。现阶段,我国农业劳动者量大、面散,文化素质低;农业现代化、专业化的程度不高,以手工操作为主;农业劳动生产率和商品率低;大部分农民的生活 相似文献
2.
最近几年,全国城市食品市场重新绷紧,特别是肉、禽、蛋、水产品及蔬菜等副食品供应相对短缺,价格上涨幅度较大.有人分析,这是发展中国家新旧体制过渡时期必然出现的综合症之一;有人反思,这是由于农业超常规增长现象结束所带来的必然结果;暂且不说造成逭种状况的原因何在,人员庞大的高等学校作为城市副食品供应的大户,在这场"危机"中均受到不同程度的冲击却是事实.因此,如何增强高校的应变能力,保障广大师生员工的副食品正常供应, 相似文献
3.
教育是培养人的活动,具有多种属性和多样的社会功能。教育与经济的联系是教育的本质属性和基本功能的反映。教育是通过对劳动者的培养和训练,劳动者智力的开发,素质的提高,科技环境的改善,而对经济起促进作用的。农村教育是相对于城市教育而言的一种区域性教育,是我国教 相似文献
4.
教育统计是认识教育、服务教育的重要手段,是实现教育管理科学化的一项基础工作。为适应教育体制的改革,教育统计必须在改革中完善,在改革中发展。一、服务是教育统计改革的指导思想《中华人民共和国统计法》指出:“统计的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析,提供统计资料,实行统计监督”。这个基本任务为统计改革指明了方向。它大致上可以分为前后两个阶段,前阶段是进行统计调查和统计分析,称前统计;后阶 相似文献
1