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学前师范艺术教育应以培养学前师范生的教育智慧为旨归,然而当前我国学前师范艺术教育普遍存在“工具理性”偏差,缺乏“师范性”和“学前性”,忽视学生深度学习,漠视学生实践能力等问题。根据教育智慧的内涵和生成规律,学前师范艺术教育应通过培养学生的艺术教育使命感,建立“艺术素质”的艺术教育理念,发展艺术教育中的师爱,让艺术教育感人肺腑;应通过平衡工具技术理性与价值理性,深刻揭示幼儿的创造性和学习特点,让艺术教育富有理性之光;应通过建立“为理解而教”的教学旨趣,激发学生意向性深度学习的能力,让艺术教育富有灵性之妙;应通过建立和发展艺术实践智慧的目标、艺术教育见实习、师徒学习、艺术成果汇报等途径,让学生具有艺术教育的实践之能。 相似文献
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[摘要]关键经验近年来成为幼儿教育领域制订课程标准、编制课程、进行课程评价的重要依据。文章首先考察了西方理论界对“经验”界定的认识过程,梳理了经验的特征和存在的问题,然后从教育与经验的关系以及课程观的发展说明关键经验提出的缘由,最后尝试性地阐释了关键经验的内涵和特征。 相似文献
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叶平枝 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(1):29-32
学生心理素质教育是高师学前教育专业教育改革必须解决的问题，高师学前教育专业学生心理素质包括独特的能力结构、鲜明的个性特征和健全的自我意识，开展高师学前教育专业学生心理素质教育，需要教学与示范结合，人文素养和科学思维关重，显性课程与隐性课程结合。 相似文献
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幼儿社会退缩与好奇心的关系 总被引：2，自引：1，他引：1
本研究采用问卷调查法探讨了幼儿社会退缩与好奇心之间的关系,结果显示：社会退缩幼儿的好奇心明显偏低,并在好奇心总分及其各分量表上的得分与正常儿童相比,均存在显著性差异或极其显著性差异。只有“害羞沉默”与“观察”呈负相关但差异不明显。退缩幼儿因其好奇心偏低而可能存在令人堪忧的发展隐患,需要对他们进行及时的预防和干预。 相似文献
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当前,学前教育备受政府和社会的关注.发展学前教育的政策法规陆续颁布,学前教育的投入加大,幼儿教师和园长的培训力度增强,公办幼儿园的比例提高,幼儿教师的编制和地位也有了进一步的保障,这些措施都给我国学前教育的发展带来积极的影响.然而,学前教育要获得更大发展,不仅要结合本国国情开展研究和实践,而且要积极借鉴他国经验.所以,本文拟以开端计划、芝加哥纵向研究和家庭投资计划等美国早期教育干预项目为蓝本,研究美国如何通过一些早期教育干预项目从政府层面发展学前教育,以期为我国学前教育的发展提供政策启示和经验借鉴. 相似文献
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幼儿园创新教育体系的研究我们已经进行了两年,两年中,我们和参与研究的幼儿园密切合作,解决了理论上和实际操作中的许多问题,大家颇有收获,但也出现了一些共性问题,值 相似文献
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感恩是主体对有利于自身生存和发展的因素表示友好及回报的过程,感恩教育是对受教育者实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。幼儿家庭教育是实施感恩教育的适宜途径,为此家长要了解幼儿的年龄特点,做好感恩的表率;要帮助儿童把握好感恩的度;要注重培养幼儿的感恩意识和感恩行为。 相似文献
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