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英语教学中多媒体技术的应用与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
一外语教学不仅是教师传授语音、词汇、语法知识，更重要的是培养学生对该语言的听、说、读、写的能力，发展学生的交际能力。现行人民教育出版社英语教材在设计和内容编排上强调培养学生运用语言的能力，在知识点安排上将功能和语法内容作了明、暗两条交融线的布局。一个优秀的多媒体外语辅助教学软件可在计算机上模拟外语环境，并附有生动的图像、解释，使学生在计算机上学习外语单词、语音、语法的同时，还能参与趣味性的情景训练。多媒体软件集图像、声音、文本于一身，融收录机、电视机、录像机的功能于一体，利用计算机的人机交互功能… 相似文献
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英语写作是高考中的重点考查项目。写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置,写作能促使学生勤复习、多思考。在从事英语教学这十几年来,本文作者发现当今中学生在学英语过程中,对写作充满畏难情绪,兴趣不高,习作质量偏低。如何提高学生的写作水平和促进写作教学是英语教师亟待解决的一大难题。作者以中学生英语写作中存在的常见问题为突破口,来寻找如何加强英语教学和提高学生英语写作水平的途径。 相似文献
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建构主义者提倡情境性教学．认为学习应在与现实情景相类似的情境中发生,学习内容要选择真实性任务．以解决学生在现实生活中遇到的问题,指导学生探索并解决问题。根据建构主义的学习理论,教师要超越单纯讲授式的教学方法,灵活地采用一些“新”的教学模式来进行创新式教学。本文简要论述了对“支架式教学”这一创新教学模式的理解．并就“支架式教学”模式论述了在高中英语阅读课教学中如何寻找合适的支架．进行支架式教学。 相似文献
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档案信息化建设使档案管理、利用的方式方法发生了质的变化,对传统档案学理论与实践发出挑战,档案工作者应转变观念,提高自身综合素质,培养新型合理的知识结构以适应信息化的需要。 相似文献
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叶文红 《金华职业技术学院学报》2012,(5):85-88
英汉两种语言由于文化背景和语言系统的不同,语言中对应的词汇所包含的语义范围也各不相同,具体表现为词义不对等、精确性不一致的现象。从英汉一词多义现象、构词模式和上下义词等方面进行对比研究,可发现英语词汇一词多义现象广、词汇的概念化程度较强,且其具有形态化的语言标志,所有这些使得英语词义的精确性高于汉语词义的精确性。 相似文献
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英语作为一门工具性和全球性通用语言,在中国得到了普遍的重视。为了使学生更好地掌握英语,中学英语教师付出了巨大的努力来探索有效的中学英语教学方法。然而事实告诉我们,大部分中学生还存在着听不懂的现象。本文阐述了听的重要性,主要分析了目前中学英语听力教学在教材、教法和学习方法方面的现状。 相似文献
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高中数学教学改革,就是要突破传统教学的束缚,实现对学生创造性思维和创新能力的培养。在这方面要求我们高中数学老师在课堂教学中实施创新教育,为此我们可以从营造民主宽松的课堂教学氛围,培养学生的创新意识,训练学生的创造性思维,挖掘学生的创造潜能入手,培养高中生的创新能力。 相似文献
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