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美国文学批评家兼传记作家菲利斯·罗斯做了一次阅读“历险”实验：随意选取某一图书馆里的一架图书,一本不落地阅读。然后把这次阅读实验的经历、感受和收获等写成了书。该书融合混杂了文学评论、书评、自传/传记、回忆录等内容,属于近年来流行于欧美的混杂文类--“书柜自拍”。本文通过评介罗斯的阅读实验经过、选书原则以及阅读收获,认为该书为英美文学研究方法和内容提供了诸多有益启示,发人深思,值得推荐和阅读。 相似文献
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叶春莉 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):388-388
写作能力的培养一直是英语专业教学中很薄弱的环节,本文主要通过对现行写作教学的现状的调查与分析,认为目前英语专业写作教学存在的问题主要是实践环节少,学习主体的个体差异不能兼顾,课程教学断线等诸多问题。针对这种现状,笔者就教学内容、课程设置等方面提出了一系列解决办法,以期能为后续研究提供思路。 相似文献
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为配合公安机关侦破刑事案件，安徽省霍邱县某中学的6名初中生在老师的带领下参加了“混合指认”。但在电视新闻节目中播出时，6名学生面部未经技术处理，遭人嘲笑。为此，6学生认为其肖像权、名誉权受到侵害，将办案公安分局及电视台、学校一并告上了法庭。 相似文献
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从影响写作的主要因素谈如何提高英语写作能力 总被引：5，自引：0，他引：5
本从影响写作的主要因素：英汉写作的差异、中西思维的差异、语言基本功差、语法结构知识薄弱、词汇量不足以及不了解英语体、不会用英语思考判断分析归纳总结等几方面谈如何通过扩大阅读量,加强英语各类体写作及强化语法结构教学进行基本功训练来切实提高学生的英语写作水平。 相似文献
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