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将中国古代诸子视做理论体系严谨的哲学家是学界的一种趋势,这种做法在一定程度上源于某种已经被沿袭了一个多世纪的研究方式。以《庄子·应帝王》里列子、季咸和壶子的故事为例,透过故事中的场景和人物,可以发现作者似乎在倡导一种“不教之教”---学生在老师的“不教”之中得以学习。吊诡的是,虽然作者没有提出这种教法是一种替代性的教学模式,但老师的无所用和不情愿仍成为教学活动的核心所在。 相似文献
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１９９９年 ,我们福建省三明市以劳动部门所属１３所就业训练中心为主体 ,广泛联合社会办学机构 ,大力开展职业指导和职业技能培训。全年共为１５４８０名下岗职工开展了职业指导 ,做到进中心的下岗职工１００ %接受职业指导 ;共推出３６个工种的技能培训 ,有９５９１人取得结业证书 ,占进中心下岗职工数的６２ % ,已实现就业６２６０人 ,培训后的再就业率达６５ ２７ %。回顾一年来的再就业培训工作 ,主要有以下几点体会 :一、领导重视 ,部门支持 ,资金落实 ,再就业培训工作才能落到实处再就业培训工作 ,除了对下岗职工进行职业指导外 ,主… 相似文献
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