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叶永忠 《新课程导学(上)》2012,(2)
初中物理向孩子们打开物理世界的大门,展示五彩纷呈、充满神奇的物理世界,让孩子们初步了解物理学的研究方法以及在生产生活实践中的重大作用,而物理实验在物理教学过程中发挥着关键作用.在物理教学过程中,可以通过演示和学生亲自实践操作,达到转变学生轻视实验教学的思想,初步理解中学物理实验方法和实验教学研究方法,同时通过“多看一点”、“多做一点”,为学生学习物理提供感性认识,激发学生学习物理学科的兴趣.因此,在初中物理教学过程中要充分重视物理实验,努力提高学生的实验能力,从而提高学生的探究能力. 相似文献
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宝天曼自然保护区藓类植物初步研究 总被引：1，自引：0，他引：1
首次报道宝天曼自然保护区鲜类植物25科、75属、238种。分别占河南省总科、属、种数的62．5％、44．3％和43．5％，其中河南新记录科5个，新记录属23个，新记录种98个；该地区主要藓类群落分属于石生、土生、树生和腐木生四个群落类型。 相似文献
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众所周知,物理学是一门研究物质运动基本规律的自然科学,是以实验为基础的科学,实验和观察既是物理学研究的基本方法,也是物理学习的基本方法和手段。从物理学的学科特点还可以看出,物理学习情境的建立和创设,在物理学习过程中具有特殊的意义和作用。因此,通过创设丰富多彩的问题情境来学习物理知识,不仅是物理学科的要求,而且能起到切实增强学生科学素质,提高教学质量的作用。 相似文献
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随着信息化的不断推进,信息技术在学习和生活中的应用也日益增多。掌握以计算机技术为核心的信息技术成为中小学生学习、生活的工具和必备技能。但很多学生只是对"计算机"感兴趣,对学习内容及操作秩序不感兴趣。如何抓住学生注意力,改变信息技术教学的这种局面呢?一、小学信息技术课堂教学中存在的问题及原因分析1.小学信息技术课堂教学中存在的问题每次上信息课,学生都非常兴奋,总是会提前来到机房,打开电脑,上网玩 相似文献
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叶永忠 《福建基础教育研究》2012,(2):80-81
在初中《物理课程标准》中,义务教育阶段物理课程培养目标定位为“提高全体学生的科学素质”,因此在物理教学中进行物理科学方法教育已势在必行,即初中物理知识教学必须与科学方法教育相结合。教师在传授物理知识和技能的同时,应循序渐进地进行渗透和数学物理科学方法,从而使学生学会运用这些科学方法去认识和理解物理现象、概念和规律,达到培养学生正确科学思维习惯,提高学生科学素质的教学目的。 相似文献
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