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近年来有关实践共同体和教师专业发展的研究不断涌现,但人们对实践共同体的理解尚存分歧。根据溯源莱夫和温格等人的研究,实践共同体原本指特定活动系统中的社会关系。它对教师专业发展的启示主要在两方面:一是认识到教师群体作为一种实践共同体而存在;二是关注教师实践共同体中教师之间的交流与学习,以探索教师专业发展的机制和改进策略。 相似文献
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教师的职责是教书育人,医生的宗旨是治病救人,所涉及的对象都是人,只不过一个偏重于心灵的启迪与教导,一个偏重于身体的诊断与治疗,其分工不同,但道理相通.中医学的一些理论与方法,与教育学生的工作紧密结合,也能取得良好效果. 相似文献
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教师的职责是教书育人,医生的宗旨是治病救人,所涉及的对象都是人．只不过一个偏重于心灵的启迪与教导,一个偏重于身体的诊断与治疗,其分工不同,但道理相通。中医学的一些理论与方法,与教育学生的工作紧密结合,也能取得良好效果。 相似文献
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