幼儿音乐教育中促进教师专业成长诊断式教研的策略     

叶淑娟 《天津教育》2020,(9):153-154

开展诊断式教研,是针对教研中所存在的问题,深入分析问题产生的原因,制定相应的改进意见,从而持续性提升教研水平。针对"在音乐活动中体现幼儿的自主性"教研开展诊断式教研,要从幼儿学习、教师教学、环境、资源等多方面入手,先明确教研所存在的问题,在问题探究与分析中实现教师积极互动,达到优化教学、促进幼儿身心健康发展及教师专业成长的目的。  相似文献   

湿式氧化法脱除硫化氢的现状与发展     

田正山  刘富德  叶淑娟 《河南广播电视大学学报》2006,19(2):65-67

综述了湿式氧化法脱除生物气中硫化氢的发展及其各种方法的原理和特点。湿式氧化法包括3种典型工艺(砷基工艺、钒基工艺、铁基工艺)和新兴工艺,就目前研究过的湿式氧化法和其他新兴的方法来看,湿式络合铁法仍是一种有较大发展前途的方法。  相似文献   

班主任批评学生的语言艺术     

叶淑娟 《海南教育》2010,(11)

初中生正处在思想由不成熟逐步走向成熟的关键时期,他们在学习、生活中不可避免地会发生一些错误。班主任就要对学生不恰当的思想和言行给予否定的评价——批评教育。而批评又是一副"黄连苦药",从小享受父母精心呵护的独生子女们,有些心理承受能力差。  相似文献   

关于抓好教师合作提高园所教研质量的研究     

叶淑娟 《辽宁广播电视大学学报》2014,(4):57-58

受自身理论水平和实践经验的局限,城镇幼儿园一线教师普遍存在教研能力相对较为薄弱现象,以福建省平和县实验幼儿园为例,在每班"两教一保"的师资配置前提下,存在集中教研时间难以保证、教研组成员理论水平和实践水平存在较大差异等问题。我园进行教师合作探究教研尝试,发现这样的实践和探索,不仅能够有力促进教师间的合作探究,也能有效提高教研质量。  相似文献   

新课改更加呼唤朗读     

叶淑娟 《新教育(海南)》2007,(6):127-127

传统的语文教学方法往往比较重视念教案、念教材．如果不彻底改变这种不符合新形势的教学方法．将很难走近新课改。几年来，本人在语文教学中尝试了“以读为本”的甜头．这里谈谈我的体会。  相似文献