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数学思想的培养是学好数学的关键,使各种问题能够用合理的技巧和正确的方法进行解决.学生的逻辑思维能力可以在解题技巧的练习中得到充分的锻炼,并且能够在练习中把所学的基础知识进行巩固,提高学生多方面思考问题的能力.题目中所包含的数学知识可以在题目的分析中总结出来. 相似文献
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很多学生怕写作业,特别是任务过重的作业。要让学生不怕写作业,不但要减轻学生的作业负担,更重要的是要设计和布置学生乐于做的作业。那么,学生乐于做什么样的作业呢?一、新颖有趣的作业学生对作业是否感兴趣,在很大程度上取决于作业的内容是否新鲜、有趣。他们对内容枯燥、形式单调的作业感 相似文献
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高职院校英语教育专业由于缺少系统的实践教学培训课程,不能全面、针对实际地培养学生的教育教学能力。以汕尾职业技术学院英语教育专业为例,基于英语教育专业培养目标,结合《教师教育课程标准》和在实际教学中的实践与研究经验,依据语言输入、输出与相互作用假设理论,构建系统的"输入性语言实践与输出性言语能力训练相结合"、"课堂实践与课外实践相结合"的英语教育专业实践教学基本模式。 相似文献
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高职教育具有"高等教育"和"职业教育"的双重属性,课程建设是实现高职教育双重属性、提高教学质量的重心,其课程改革必须体现"能力与素养并重,技术与文化兼修"的特色。该文结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,针对目前高职教育课程存在的问题,从五个方面提出了高职教育课程模式改革的思考意见。 相似文献
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本文就在目前的地下水开发利用中出现的问题,对地下水水质进行分析检测,寻找问题的原因和水质处理办法。 相似文献
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本文针对近几年大学生犯罪率和自杀现象的攀升以及大学英语教学中忽视情感教育的现象,说明了情感教育的急迫性,阐述了情感教育的内涵与价值,提出了寓情感教育于英语教学中的策略和实施方法。 相似文献
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《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。现代教学论认为,学生是学习的主体,教师的作用是引导学生运用已知探索未知,并在这个过 相似文献
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