新理念下提高小学数学复习课实效性的思考     

叶继荣 《广西教育》2011,(22):21-21

在日常的教学活动中,笔者发现不少教师不重视复习课的备课,常常把复习课当成练习课来上,或者在教学时纯粹把学过的内容进行简单机械地再现,这对学生系统地学好数学、发展思维能力都极为不利。那么在新课程理念下,如何提高复习课的实效性呢？下面笔者谈几点粗浅的看法。  相似文献   

浅探小学生数学自学能力的培养     

叶继荣 《中小学电教》2011,(9):71-71

数学自学能力的培养,是当前小学数学教学改革的重要目标之一,也是实施素质教育的重要环节,对推进素质教育有重要意义,现结合笔者的教学实践,谈几点粗浅的看法。一、给学生创设自主探究的空间布鲁纳说过：＂知识的获得是一个主动的过程,学习者不应该是信息的被动接受者,  相似文献   

农村小学数学课程资源开发的瓶颈分析———以贺州市昭平县樟木林乡为例     

李辉  叶继荣 《广西教育》2014,(1):8-9

课程资源是本世纪初我国新一轮基础教育课程改革所提出的一个重要概念，作为课程建设的基础，其开发和利用是顺利实施新课改的重要保障，是实现新课改目标的必要条件，是对教材内容的丰富和完善。目前，尽管新课程改革已经轰轰烈烈进行了十几年，但在农村小学，课程资源开发、应用的意识还非常缺乏，农村课程资源融入数学课堂还受到许多瓶颈的制约，主要体现在以下几个方面。  相似文献