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用运动的观点去探究几何图形的变化规律的问题被称为动态几何问题.这类题型常常用来考查学生对图形的想象能力和分析能力.随着《全日制义务教育数学课程标准(实验)》(以下简称《数学课程标准》)的不断贯彻实施,在全国各地的中考试题中,动态几何问题已经成为了一大热点题型. 相似文献
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教材是教师进行教学设计的主要依据,如何开发不同版本教材的优质资源,发现其中的特色素材,用于教学设计,提高教学效率,真正做到"用教材教,而不是教教材",这就需要教师对不同版本教材进行深入地比较研究。由于人教A版与苏教版教材使用的广泛性和编写体系的新颖性等特点,本文拟对两个版本教材必修中"几何概型"一节内容进行比较研究,窥一斑而见全豹,希望对一线教师教学和教材编写有所参考。几何概型在概率论中占有相当重要的地位,是学生在学习了古典概型之后将会接触的又一重要的概率模型,它 相似文献
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随着《全日制义务教育语文课程标准》的颁布落实,我们越来越清楚地认识到,学习过程是师与生共创共生、共同建构的过程。阅读教学不只是教师忠实地实施计划,执行教案的过程,更是课程创造与开发的过程。真实的阅读教学发生在师生互动中,没有交流、碰撞、点播、引导,就没有个性化的阅读,更没有超越文本的创造性阅读。当前我们的阅读教学就存在讲得过多,统得过死,抹杀个性,扼制创新等弊端,无怪乎有人发出这样的感慨：“课程标准是新的,教材是新的,然而课堂教学涛声依旧。”基于如此现状,我们迫切需要张扬师生的个性,舒展学生的灵性,呼唤阅读教学的开放性。 相似文献
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我国于1995年制定的高中数学教学大纲经过近年来多次修订后,其教学目的、教学内容、评价方法、课程结构等方面,较之以往的教学大纲都有了很大的改进.但是还不能从根本上解决课程改革的一系列问题.有些地区甚至还在沿用八十年代制定的教学大纲,不仅课程结构单一,而且知识面狭窄,内容陈旧、练习繁难、评价滞后.面对经济、文化飞速发展的二十一世纪,高素质人才的培养与造就,已成为面向未来,支撑我国经济发展,振兴中华的重要条件.因此改革培养人才的重要知识储备阶段的高中数学教学,已迫在眉睫.以下本文将探讨高中数学课程的改革的相关问题,并… 相似文献
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有高职特色的思想政治教育探索 总被引：4，自引：0，他引：4
叶雪梅 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(3):42-44
高等职业教育作为改革开放以来发展起来的一种特殊类型的高等教育,它既要有高等教育的共性,同时要有自己鲜明的个性特色,才能存在和发展。办学特色不仅是指办出专业特色,还包括办出高等职业教育中各个层面的特色。其中办出高职思想政治教育的特色显得非常重要。只有做好具有高职特 相似文献
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《普通高中数学课程标准》（试验）指出：“高中数学课程是以模块和专题的形式呈现的．因此,教学中应注意沟通各部分内容之间的联系,通过类比、联想、知识的迁移和应用等方式,使学生体会知识之间的有机联系,感受数学的整体性,进一步理解数学的本质,提高解决问题的能力．”一个数学问题中,各个部分是相互联系的,在解决数学问题时, 相似文献
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"构造法"作为一种重要的化归手段,是一种富有创造性的数学方法,在数学中被广泛应用.它通常是以题设特征和条件为切入点,以所求结论为方向,尝试构造出新的数学形式如图形、方程、函数、 相似文献