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通过问卷调查、半结构访谈等方法对初三学生关于“溶液”相关的迷思概念进行探查,结果发现学生在“溶液的形成”、“溶解度”等方面都不同程度地存在迷思概念,而且这些迷思概念的产生有以下原因:(1)学生对“溶液”概念只有宏观上而没有微观上的认识;(2)生活上的经验也会对学生的概念理解造成影响;(3)学生习惯将自己学习过的知识扩大到对所有关于“溶液”概念的理解. 相似文献
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提出使用求异法和共变法分析对照实验的设计意义与方法,对典型化学试题进行分析,提出培养学生求异法和共变法逻辑思维的教学建议。 相似文献
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远程化学实验室的特点、结构及实现技术探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
本文总结相关文献与网站，介绍现时国内外普通化学远程实验室的发展现状与特点、结构与实现技术等内容，并提出相应需要解决的关键问题，为基于Internet的远程化学实验室的设计、构建及应用做准备。 相似文献
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对国内18篇关于中学化学符号教学的文献的研究内容进行分类分析.研究表明,化学符号在化学教学中有多种教学功能,但学生在化学符号学习中却存在问题.研究者试图应用各种媒介、素材及认知理论帮助学生进行化学符号学习.但目前这些研究还存在较多问题并未被关注,笔者提出了一些未来的研究建议. 相似文献
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介绍了美国霜堡州立大学一个基于Web的远程化学实验室的构成及案例,并分析其特点,由此阐述远程化学实验室的建立对教育平等、实验室资源共享及实验安全方面的积极意义。 相似文献
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高中化学必修2中"中和热的测定"的实验主要采用温度计来测量反应前后的温度,计算反应放出的热量.在传统实验方法中,由于温度计较小,在实验的过程中需要不断地读取温度计显示的温度,实验时间较长,班级学生的参与性较低,导致该演示实验有一定的局限性.而作为学生实验,手持技术可以解决上述问题. 相似文献
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对现有研究进行分析,化学平衡迷思概念转变的教学方法有: (1)改变传统教学模式; (2)应用三重表征等两种方法.这些研究可为教学作良好的示范,指导教师寻找适合学生情况的教学方法来转变化学平衡迷思概念. 相似文献
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