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自主学习就学习的内在品质而言,相对的是被动学习、机械学习和他主学习,是指教学条件下学生的高品质学习。要促进学生的自主发展,就必须最大可能地创造条件,让学生主动参与到自主学习中来。一、激趣,让学生主动参与在教学时,教师要注重激发学生的学习兴趣,鼓励学生主动参与学习活动。1.利用好动心理,诱发学习兴趣。 相似文献
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数学素质教育中应充分发挥教师的导向作用,真正体现学生是主体,教师是主导的教育思想。全面推进数学素质教育,使学生成为积极的探索者、思考者,必须重视学生学的过程,优化读、听、说、写、用五种教学策略,提高课堂教学效率,促进学生数学素质的提高。一、讲究读的策略,提高教学效率会学的基础当是会读,读教材包括课前读、课堂读、课后读三个环节。课前读教材能了解教材内容,发现疑难问题;课堂读教材则能更深刻地理解教材内容,掌握有关知识点;课后读教材是对前面两个环节的深化和拓展,达到对教 相似文献
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实施发展性教学是落实新课程理念的重要途径。发展性教学把促进学生各方面基本素质的发展作为教学的出发点和着眼点。小学数学教学有其学科自身的规律及特点。通过学生积 相似文献
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