“软件”建设至为重要——从计算机的启示谈办学条件     

吉央 《长江工程职业技术学院学报》1993,(2)

电子计算机用途之广,效率之高,令人叹为观止。概括电子计算机的工作原理,其神奇的功能是由“硬件”和“软件”两大系统产生的。“硬件”是计算机本身以及各种附件的总称;“软件”指的是各种计算机语言和编制出来的程序。没有“硬件”固然无法运算,有了“硬件”而没有“软件”,或不去开发种种各具功能的“软件”,计算机也无异是一堆不起作用的电子元件。计算机的启示对于办学,也许不无可以借鉴的地方。 近两年来,全国各地都开展中专教育评估,先是办学条件评估,再是办学水平评估。评估的内容既包括学校占地面积、建筑  相似文献   

课堂教学四鉴     

吉央 《长江工程职业技术学院学报》1992,(4)

世界上有许多事物,形式迥异而道理相通.此物可给彼物以启示,彼物可资此物以借鉴 下面联系从某些事物、现象中得到的启示谈谈课堂教学的若干问题.看漫画的启示——课堂教学应首重整体效应漫画是受到人们喜爱的一种艺术形式.它的内容很广泛,或针砭时弊,或讽刺陋习,或善意的批评,或巧妙的幽默,令人看了忍俊不禁,甚至拍案叫绝.漫画的形式可有多种,风格也各有差别,但有一点是相同的:通过夸张的表现手法来刻画形象,表达主题.漫画的人物每每比例失调,形象失真,甚至“省略”一些次要部分.然而这并不影响它所要表达的作者意图.为什么不完备的、失真的形象会产生良好的艺术效果?原因就在于漫画有它的总体效应.由此使人想到课堂教学.其优劣主要不在于一些细微末节:哪几句话讲得如何,哪几处板书写得怎样,哪一个例子是否恰当,等等:课堂教学的优劣首先在于总体效应如何.  相似文献