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乡村学校的学生视野狭窄,见识少,信息贫乏,所写的作文往往题材单一,内容空洞,词汇贫乏,没有个性。如何克服上述困难,有效地提高乡村学生的习作质量呢?一、用范文引路,学会写作技巧在命题后,以范文导之,令其仿写。必要时,教师不妨先写一篇范文,然后念给学生听,并让学生评价教师的作文。评议时逐步向学生讲明为什么写,写什么,怎么写。只有学生明白了为什么写,写什么,指向什么目标,才会激发学生写作的兴趣和写作热情。 相似文献
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