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美是一种客观存在,就像宗白华所说“你的意志只能指使你的眼睛去看它,却不能动摇它.”对于语文教学文本亦是如此,字里行间都浸润着作者的美的感受,它们或是大自然给予的强烈震撼,或是人性闪光点的呈现,或是人生哲学的洞察.但读文章的功利之心常使这种美感冲淡,只注重文中的语言知识,没法深刻感受作者的特有心境.所以,教师要扬起美学风帆,“改造我们的感情,使它能够发现美”,才能使语文教学“渐入佳境”. 相似文献
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课堂提问是初中语文阅读教学的重要环节,然而,当前的课堂设问有许多不足之处有待改进。本篇小文,笔者以苏教版初中语文教材为例,对如何运用整体设问来构建初中语文阅读课堂提出自己的一些看法。一、初中语文阅读教学在提问方面存在的问题 相似文献
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在初中语文课堂教学中，由于学生的知识积累欠丰厚、阅历和理解能力相对较弱，主要还是接受式学习，因此教师的主导作用较大，而学生的自主学习较少。但是从素质教育的要求出发，应尽可能地发挥学生在学习中的主体作用，才能更大程度提高学生学习的兴趣， 相似文献
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