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吉樟珠 《教学月刊(小学版)》2002,(7)
《航天飞机》一文,用拟人化的手法,通过具体生动的语言,写了一架银色飞机两次遇见航天飞机的情景,具体介绍了航天飞机的形状、特点及作用。课文以银色飞机的心情变化贯穿全文,在两次相遇时,银色飞机先是羡慕,再是惋惜,后来是惊喜。由“羡慕”道出了航天飞机的特点及它与银色飞机的不同点;由“惋惜”导出了航天飞机的作用;由“惊喜”揭示了航天飞机与火箭的不同。根据本文的特点,宜以银色飞机的心情变化为主线组织教学,突出重点,读中感悟,理解课文,以达成教学的目标。一、感知全文,了解大意１．揭示课题后,让学生根据预习时所查阅的资料说说… 相似文献
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一、谈话揭题 ,导入课文。1 小朋友 ,你见过船吗?你在什么地方见到过怎样的船?根据学生的发言 ,课件出示各种船 :轮船、渔船 ,渡船……)师指着渡船的图问 :这船有什么用?它的样子是怎样的?弯弯的 ,两头尖尖的)船可以在什么地方行驶呢?(江、湖、河、海)海是怎样的?无边无际)如果这两头尖尖的渡船在这无边无际的大海中 ,那它就显得怎样?很小很小)很小很小的船 ,也可能说成———小小的船。3 揭题。学习生字 :船如果把课题“小小的船”改为“小船”有什么不一样?前者更小、更可爱)二、创设情境 ,激发兴趣。你们想到月球上去吗?生闭上眼睛)听轻… 相似文献
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