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近年来,苏北农村许多高中开办了美术特长班,但不少学生的美术技能长期处于薄弱状态,成为了美术＂学困生＂。为此,本人想把自己在教学实践中积累的一些成功经验和感悟奉献出来,与大家共同分享。 相似文献
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近几年参加美术统考的学生持续增加,然而学生的专业素质却在不断下降。笔者通过对江苏部分地区高中美术生培养模式的调查,发现当前高中美术生的专业素质令人担忧。针对这种情况,笔者认为应从以下几方面入手,全面提高高中美术生的素质,进而推动高中美术教育的健康发展。一、当前高中美术生的专业素质现状1.高中美术生的专业素质令人堪忧据笔者了解,美术生的来源主要有三类:一是文 相似文献
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吉沐成 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
篆刻是我校依据<中国教育改革发展纲要>"必须从我国国情出发,根据统一性和多样性相结合的原则.实行多种形式办学.培养多种规格的人才"的精神,并结合我校的师资状况、设备条件和生源素质而开设的一门美术校本课程.为上好每一堂篆刻课,我每次总要做大量的课前工作,搜集优秀印稿、自己镌刻印章、复印名家名印;课上大量口头讲解,手上不离刻刀和石头,不断对学生进行个别辅导. 相似文献
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近年来,苏北农村许多高中开办了美术特长班,但不少学生的美术技能长期处于薄弱状态,成为了美术"学困生"。为此,本人想把自己在教学实践中积累的一些成功经验和感悟奉献出来,与大家共同分享。 相似文献
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《普通高中美术课程标准》明确指出:要引导学生深入地了解我国优秀的民族、民间艺术,增强对中国优秀文化的认同感.因此,作为扬州的一名美术教师很有必要去调查、收集、整理和研究本土民间美术,并把它们同国家统一课程有机结合起来,设计出更加丰富、更具个性、更能激发学生学习兴趣的美术课程内容.如何运用扬州民间美术的资源来开发我们的美术课程呢?以下是我的一些实践和想法. 相似文献
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近年来,许多高中生根据自身的素质情况,选报了美术特长班。由于大多数学生的文化基础薄弱,绘画技能贫乏,加上学习绘画时间少,学生的作品水准总体不高。如何改变这种状况,让学生能在较短的时间内掌握更多的美术知识和较高的绘画技能？笔者认为传统的临摹教学仍是当今美术学习的一种很重要的形式。 相似文献
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