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向仕军 《中国科教创新导刊》2008,(15):58-59
在数学新课程标准下,评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生学习和改进教师的教学。这就要求我们构建一个目标多元．方法多样能全面评价一个学生学习过程、学习结果、学习水平、学习情感和学习态度等科学有效的评价系统。 相似文献
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