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语文综合性学习是新《语文课程标准》的重要内容之一,认识这种学习模式的特点、类型,理解语文综合性学习活动开展的基本程序及评价策略,积极组织和开展语文综合性学习活动,有助于激发学生学习兴趣,培养和提高其语文素养。 相似文献
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保护与培养是学生学习兴趣形成的两大因素,学生学习兴趣的培养和保护有在分离状态和在同一进程两种理解方式。教学中,教师在同一进程理解方式下保护和培养学生学习兴趣,有利于学生学习兴趣的形成与迁移,并形成多方面匀称兴趣。 相似文献
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课程改革要依赖教师有效的实施,教师是新课程实施的关键人物。重视教师有效实施新课程的基本条件,建立教师有效实施新课程的促进系统,以增强教师实际实施课程的动机和能力,吸引教师积极投身课程实践,是课程改革成功的关键。 相似文献
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教师的实践性知识是一种经验性知识、案例性知识，它的形成和积累与教师具体的教育教学情景和经验有关。但是就目前我国师范教育的状况看，师范生的实践性知识模块是其知识结构中比较薄弱的一个板块。究其原因与我国师范教育的课程体系、课程设置有关。师范生实践性知识的获得可以通过师范教育课程和教学改革来实现。 相似文献
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向会文 《蒙自师范高等专科学校学报》2006,4(3):84-87
课程实施是课程改革的重要环节,教师课程实施的行为取向反映着他们对课程实施过程的不同认识,影响着课程实施的效果。文章从教师角度,对新课程实施中影响教师行为取向的内部因素和外部因素进行了分析,进而提出促进教师积极行为取向的策略。 相似文献
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初中语文口语交际课是《中学语文课程标准》的重要内容之一,口语交际教学对提高学生口语交际能力尤为重要。文章阐述了口语交际教学的概念、重要性,并根据问卷调查分析口语交际教学的现存问题及成因,继而提出四点提高初中生口语交际能力的教学对策,给教师的口语交际教学提出了一些建议。 相似文献