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天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西马瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。马致远的《天净沙·秋思》是元曲小令中不可多得的珍品。它抒发了一个飘零天涯的游子在凄凉的秋风中思念故乡、厌倦漂泊的情思。作品前三句全是景,但又句句在抒发游子的思乡与客愁。“枯藤、老树”,一语道破暮秋之景。干枯的藤蔓、苍老的树木,逼入眼底,给人一种苍凉、凄清之感。“昏鸦”则更进一层点明时刻,日已黄昏,百鸟归巢,乌鸦的哀鸣,便油然勾起了游子的乡思离愁,渲染出一种凄凉的意境,含蓄地表达出游子无家可归的哀愁。单用凄凉的晚秋气氛开启全篇,… 相似文献
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王维是一位著名的山水田园诗人,在唐代山水诗中自成流派,不但摹物绘景传神备至,而且气韵生动,充分体现了大自然本色之美。苏轼说:"味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。"不但对王维的诗画倍加赞赏,而且高度概括了他的诗作富有诗情画意的特色。现在我们从王维不同时期作品来分析其诗歌的风格。一、王维青年时期的诗有积极向上的意义和边塞诗的风格。如《少年行》:出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳。 相似文献
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当我们乘坐在飞驰前进的时代列车上尽情享受着现代化进程中的丰裕物质生活之时,我们发现不少社会问题浮出水面:东西部差异、城乡差距、贫富悬殊、环境破坏等等。这些社会问题构成了社会的不和谐因素。面对着市场经济的大潮,在社会不和谐因素影响下,学校也出现了不少不和谐因素。这主要表现在以下两个方面。一是一些学校教育秩序混乱。学校教育秩序混乱主要体现在人为消极因素严重导致的负面影响。首先,一些学校领导管理不善,刚愎自用,惟利是图;其次,一些教师道德意识淡化,贪图安逸,不思进取;再次,学生信仰淡漠,惟我独尊,人性缺失;再其次,学… 相似文献
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