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<正> 高二新教材概率部分总复习题中有这样一题: 8个篮球队中有2个强队,任意将这8个队分成两组(每组4个队)进行比赛,这两个强队被分在一个组内的概率是多少? 常规解法有以下两种: 相似文献
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教材中给出了椭圆和双曲线的两个定义 ,并在第二定义中使圆锥曲线得到统一 .笔者认为椭圆和双曲线还存在着第三定义 .下面仅以椭圆为例 ,从第一定义推导标准方程的过程来加以证明 .以Ｆ1、Ｆ2 所在直线为ｘ轴 ,Ｆ1、Ｆ2 所在线段的中垂线为ｙ轴建立直角坐标系 ,设Ｍ(ｘ ,ｙ)为椭圆上任意一点 .由 ｜ＭＦ1｜+｜ＭＦ2 ｜ =2ａ(2ａ>2ｃ) ,得(ｘ+ｃ) 2 +ｙ2 +(ｘ-ｃ) 2 +ｙ2 =2ａ .平方移项ａ2 -ｃｘ =ａ (ｘ-ｃ) 2 +ｙ2 ,①平方整理 (ａ2 -ｃ2 )ｘ2 +ａ2 ｙ2 =ａ2 (ａ2 -ｃ2 ) ,同除以 (ａ2 -ｃ2 )得 ａ2 ｙ2ｘ2 -ａ2 =ｃ2 -ａ2 ,除以ａ2 得 ｙ… 相似文献
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说起剪纸,其间充满了回忆和趣味。当初,我并没有刻意把剪纸作为专业,而至今已经难舍难分。回顾我与剪纸的缘分和经历,可以把这20多年分为四个时间段。儿时印象记得小时候桐庐横村镇两爿"纸码店"是我经常光顾的地方,店里常年售纸扎品,多配有五颜六色的剪纸。看他们剪,看他们贴,精巧而且漂亮。我妈 相似文献
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提高课堂教学效益是“减负不减质”的关键 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学是学校教育的基本组织形式,是全面实施素质教育的主要渠道。减轻学生负担,提高教学质量,关键在于优化课堂结构,提高课堂教学效益。 一、更新教学观念是全面提高教学效益的前提 教师的教学观对其教学活动有着决定性的影响,观念的陈旧必然导致教学效益的低下。在现实教学中,大多数教师仍采用由教师给出定义,推导公式,讲解例题,再由学生解题,教师评改的教学模式,这势必禁锢了学生的思维,扼杀了学生学习的主动性。 数学教学实质上是数学思维活动的教学,学生学习并非是一个被动的吸收过程,而是一个主动构建的过程,单纯地… 相似文献
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