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新《纲要》在科学活动内容中指出：“为幼儿探索活动创造宽松自由的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。”传统的科学教育模式，教师运用说教的方式，全班孩子围着一个信息源进行学习这种方式已不可行。新《纲要》确定了科学活动的价值取向，鼓励幼儿主动探究，分享快乐，让幼儿成为科学活动的主人，已成为当今科学活动的主流。 相似文献
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向新蓉 《读与写:教育教学刊》2012,(2):198+222
绵绵细雨迎来了春的脚步,"幼儿园常规管理"幼教论坛主题活动,犹如春雨催生春草,让我们对于保教管理工作有了更深的认识与思考。幼儿教育的改革和发展给保教管理工作带来新的考验和挑战。1人文环境,推动保教质量提高的精神动力1.1以规章制度为保障,强调角色定位我们不断修订并完善各项规章制度,包括教师、幼儿、安全、 相似文献
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一、问题的提出
随着社会的进步和经济的发展,幼儿教育在基础教育中的地位日益显现,也不断得到家长的重视,学校的办学规模也随之越来越壮大。我园是一所规模性的农村幼儿园,近三年随着外来人员的涌人,办学规模从2007年的22个班扩大到现在的26个班, 相似文献
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随着幼儿教育的改革发展，幼儿园涌现出来的教学模式争奇斗艳，百花齐放。然而，区域活动以其“开放、自主”等特点，受到广大教师和孩子们的认可和接受。区域活动的引入改变了单调的集体上课形式，给孩子们提供了自由选择的空间。实践证明，也促动了教育者观念的转变。1999年我园便引入区域活动，并在实践中探索这一模式的教学活动。教师们从理论 相似文献
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张家港市后塍幼儿园是一所具有比较深厚文化底蕴的园所,占地面积15000平方米,开设有26个教学班。在上级主管部门的关心指导下,我们积极贯彻市教育局工作会议精神,以建办人民满意教育为工作目标,进一步优化教育行为,关注细节教育,规范学校管理,教育理念得到了进一步提升,教育成果得到了进一步丰富。 相似文献
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我园作为有着深厚文化底蕴的园所,拥有60位新老相连,绽放浓浓亲情的优秀师资队伍。有市级骨干教师,也有刚刚踏上工作岗位的新教师,我园在教师中间实行了“师徒结对签约”活动：市级骨干教师与园内骨干教师签约,各班老教师与新教师签约。通过分层、分类滚动结对,有针对性的开展各类培训、研讨活动,让各个层面的老师都相应地得到帮助与提高。 相似文献
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