浅析初中作文的渗透式教学     

向极仲 《语文教学之友》2013,(2):36-37

初中作文教学,是中学语文教学的重点,也是难点。作文教学要完成对学生思考能力与表达能力的培养,不可能一蹴而就,更不能拔苗助长,而必须遵循学生的认知规律,采取循序渐进、春风化雨的方式,使学生在轻松的学习中与愉悦的情绪下,提高自己的写作水平。笔者在多年的初中语文教学实践中,  相似文献   

高效课堂的节奏控制简     

向极仲 《语文教学之友》2014,(1):13

  相似文献   

高效课堂的节奏控制     

向极仲 《语文教学之友》2014,(1):13-13

从2011年施行新课改以来,高效课堂作为对新课改理念的实践表达,在重建教学关系（即变“教中心”为“学中心”）,重建师生关系（即变“师中心”为“生中心”）中扮演了重要角色。所谓高效课堂,是指在常态的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动地学,在一节课中,高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。而相应的,原来以“教”为中心的教学节奏也要转变为以学生“学”为中心的学习节奏。如何实现以“学”为中心的教学节奏呢？在实际的教学工作中,笔者在以下几个方面做了一些探索：  相似文献