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西方科学教育大致经历了科学知识教育、科学方法教育、科学知识与方法教育并重三个阶段,20世纪80年代以来STS教育逐渐成为其主要特征。近年来,我国科学教育发展迅速,但是对科学教育的一些基本问题研究偏少。本文主要针对小学科学启蒙教育的本质、目标、小学生科学素质,以及小学科学启蒙教育的一般教育策略等基本问题,进行了初步探讨。 相似文献
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我国教师激励机制的缺失及设计 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从人力资源开发与管理的角度,依据博弈理论分析了我国现行教育体制下学校教师的激励机制,发现不仅教师的尽职激励合约缺失,敬业激励合约也缺失。要改变这一现状,必须建立真正的教师用工解聘制度,明确尽职激励合约与敬业激励合约的激励界区;同时必须建立与敬业激励相容的晋升制度,逐步废除非敬业激励相容的晋升评定指标。 相似文献
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元认知训练对民族地区初一学生智力发展与学业成绩影响的实验研究 总被引：5，自引：0，他引：5
本研究采用多因素的前一后测实验设计，利用数学教学，以教师指导下言语监控进行元认知训练的方式，对我国西部民族地区初中一年级的不同民族学生进行了的跨文化教学实验，研究结果表明：元认知与智力之间具有因果关系；元认知训练对民族地区不同民族初中一年级学生智力发展有显著影响；元认知训练促进了不同民族的初中一年级学生的学业成绩的提高；学科教学中结合元认知训练是可行的。 相似文献
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西方科学教育大致经历了科学知识教育、科学方法教育、科学知识与方法教育并重三个阶段,20世纪80年代以来STS教育逐渐成为其主要特征.近年来,我国科学教育发展迅速,但是对科学教育的一些基本问题研究偏少.本文主要针对小学科学启蒙教育的本质、目标、小学生科学素质,以及小学科学启蒙教育的一般教育策略等基本问题,进行了初步探讨. 相似文献
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随机抽取广州、肇庆、湛江8所学校1355名中小学教师为对象,考察中小学教师职业价值观、职业倦怠的状况以及二者之间的相互关系。研究表明：（1）中小学教师价值追求中最主要的是教师职业的成就感和安全感,最不看重的是管理价值。（2）中小学教师出现显著的职业倦怠现象,其中在情绪衰竭、低个人成就感两个方面表现明显。（3）教师的价值观与教师职业倦怠显著相关,回归分析结果显示安全感对教师的职业倦怠有显著的预测作用,管理价值、名利追求价值倾向对教师情绪衰竭影响显著,成就感、智性成长价值追求影响教师的个人成就感,名利追求、人际关系追求对教师的是非个性化倦怠有显著预测作用。 相似文献
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智力心理学研究的新进展——当代智力研究的基本状况与发展趋向 总被引：4，自引：0，他引：4
本世纪八九十年代以来,智力心理学研究开展得较为热烈,有关专家从新的视角出发,对传统的智力本质、智力研究方法、智力测验理论和智力的发展心理学观点提出了批评,并在此基础上,以信息加工理论为代表的体现当代学术思想与技术观点的几种智力研究模式,成为当前智力心理学研究的基本范式。依据人与人性研究的观点,智力心理学研究的未来趋向,将沿着自然科学与社会科学两条路线,微观探索与宏观探索两个层面,内部神经机制与外部生态环境两个领域展开。其中,探索智力的神经机制的认知神经科学研究和探讨智力形成发展的社会环境的智力生态文化研究,将成为新兴的两大智力心理学研究热点 相似文献
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教师是否具备课程教学胜任素质,决定着教学的成败一构建有效的教师胜任特征模型有助于选拔绩优教师。BEI是构建教师胜任特征模型的传统方法,是目前得到公认且有效的方法之一,但国内学者在使用BEI构建教师胜任特征模型方面,存在着一些不足、本文在指出这些不足的基础上,认为将工作分析与BEI相结合,才是解决这一问题的根本途径．O＊NET问卷是为工作分析而设计的.使用工作分析的胜任特征建模,体现了BEI与O＊NET的整合,是未来教师胜任特征研究的重要发展趋势. 相似文献
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问题通常指个体在通往目标的途径中碰到的障碍,创造性问题解决则是在碰到障碍的情境中,运用特定的知识和问题解决策略,采用独特与新颖的方法,克服障碍,实现目标的特定过程。能否解决问题,尤其是能不能创造性地解决问题,是衡量一个人的能力及其社会价值的重要方面,也是当今教育界和全社会所共同关注的问题。 一、创造性问题解决是创新教育的一种形式,也是创新教育的主要目标之一 问题解决是心理学、教育学长期研究的重要课题,尽管各自的出发点不同而对问题解决的侧重面各异,但对学生以什么形式解决问题,问题解决完成后,学生的认… 相似文献
9.
本研究运用问卷测查方式,对广东省不同经济发展地区及不同受教育程度的青少年学生现代意识的内容及发展特点进行考查.研究结果表明,广东省青少年学生的现代化意识内容涵盖政治、经济、科技、环境和教育五个方面,内容差异受他们所处的生活环境、受教育的程度影响;青少年学生的现代化意识,具有从注重与自身直接相关到同时重视与自身间接相关的社会变革,从社会现代化的物质层面的变革到精神层面的影响,从社会变革的正面作用到认识现代化同时存在负面效果发展的特征. 相似文献
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广东省青少年学生现代化意识的内容及发展特征 … 总被引：5，自引：0，他引：5
本研究运用问卷测查方式,对广东省不同经济发展地区及不同受教育程度的青少年学生现代意识的内容及发展特点进行考查。研究结果表明,广东省青少年学生的现代化意识内容涵盖政治、经济、科技、环境和教育五个方面,内容差异受他们所处的生活环境、受教育的程度影响;青少年学生的现代化意识,具有从注重与自身直接相关到同时重视与自身间接相关的社会变革,从社会现代化的物质层面的变革到精神层面的影响,从社会变革的正面作用到人 相似文献