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实验教学是高校培养人才战略方案中不可或缺的教学环节。实验教学培养学生对理论知识的实际运用,同时锻炼学生动手实践的能力。本文以燕山大学机械工程学院CDIO项目式教学开展的三级项目实验课程为背景,分析其与传统实验课程的区别,找出二者的优劣,并提出传统实验课程在教学方法上的改进措施,以及改进后的传统实验课程对实验教师的要求。无论从提高学生的实验水平还是为三级项目做铺垫的效果上,改进后的传统实验课程都取得了显著的成效。 相似文献
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依据CDIO的项目培养目标,根据本专业的特点,将课堂教学与项目教学有机结合,制定了符合高校现状的项目实施优化方案;通过合理地组织、规划和实践,顺利地完成了教学任务.实践证明,该项目达到了CDIO的培养目标,取得了良好的教学效果.为该课程基于项目式教学的可持续发展奠定了理论基础并提供了物质条件,为其他课程项目式教学的开展提供了参考和借鉴. 相似文献
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