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1.
2.
张阳  吕云飞 《唐山学院学报》2020,33(1):94-101,108
基于新经济地理学理论框架,分析了近代上海工业集聚与扩散机制。开埠通商、设立租界和国外投资等外生冲击开启了近代上海工业集聚过程,本地市场效应和生活成本效应生成的集聚力,在循环累积因果机制下使工业加速向上海集聚;但工业的成长又改变了其空间布局,因拥挤效应生成的扩散力使得工业从上海向周边地区扩散。研究发现,近代上海工业集聚和扩散的根本力量是技术和制度的进步。  相似文献   
3.
语文教育观念,就是对语文教育诸问题的认识与看法。它固着于人们的头脑。形成思维定向,心理定势,支配着语文教育行为,统帅着语文教育实践,先导着语文教改方向,影响着语文教育质量,体现着语文教育思想。因此,确立正确的、科学的、面向未来的现代化语文教育观念是语文教师神圣的职责。从教育者(受教育者)中开展思想革新是我国下个世纪腾飞的基础。正如叶圣陶在致范泉的信中所说:“最要紧的是提高语文教师的认识。”  相似文献   
4.
知识经济已初见端倪。知识经济需要创新教育与之相适应。创新人才的培养是创新教育的核心。作为教师理应站在时代的高度,致力于符合时代要求的创新人才的培养,迎接知识经济时代的挑战。一、诱发创新激情列宁说:“没有人的情感,就从来没有也不可能有对真理的追求。”(《列?..  相似文献   
5.
诺贝尔物理奖获得者朱棣文曾说:“科学的最高目标是要不断发现新的东西。因此,要想在科学上取得成功,最重要的一点就是学会用和别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题,也就是说要有一定的创造性。”这就是我们倡导的创造性思维。因此在培养一代新人的过程中,我们决不能忽视对学生进行创造性思维的培养。 语文学科是一门综合性很强的基础学科,教学中实施创造教育具有得天独厚的条件,教师理应站在时代的高度,致力于学生创造性思维的培养,为四化大业培育千千万万创造性英才,推动人类社会不断向新的高度发展。 那么,在语…  相似文献   
6.
[教学目标]以“变什么,变成后做什么”的句式引导学生进行说话写话练习,激发学生的兴趣,使之充分发挥想像。先说后写,先写后说,边写边评,尝试赏析,初步培养学生倾听及评价能力。使学生懂得想像要合理,说话要完整,写话要正确。[教学过程]一、导入激趣1.小朋友们,今天老师要求大家聊一个充满幻想的话题:我想变。(课件出示:我想变)大家可以放开胆子想一想,可以“变”为:天上的、水里的;动物、植物;地球上的,外太空的;随你想和“变”。2.在变之前,老师有一个小小的要求(课件出示:让我们同想像一起飞翔),(学生读)到底能不能同想像一起飞起来呢?老…  相似文献   
7.
尊重     
从漫漫的人生旅途中领悟的哲理--人与人应当互相尊重。 用眼泪打败对手 8岁,我终于上学了--我将有更多的玩伴了 (由于我的"蛮横",所以和我玩的人很少)。 我的第一位同桌叫军,大我一岁。我们共用一张双人桌。那桌子早已破败不堪,桌面上都被画得乌七八糟的,然而在桌子中间却有一条醒目的"三八线",是用刻刀刻的,很深很深,大有"长江天堑"  相似文献   
8.
鲁讯说过:“我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拚命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……。”并认为这些人就是“中国的脊梁”。人民教育家陶行知正是鲁讯所说的“中国的脊梁”中的优秀人物之一。生活在黎明前黑暗的旧中国的陶行知。留美回国后,怀着一颗为劳苦大众服务的赤诚之心,脱下西装革履,辞去高职高薪,以顽强的毅力和饱满的政治热情致力于改革中国的教育事业,探索具有中国特色的乡村教育的道路,在今天仍具有重要的现实意义。一乡村教育是立国的根本大计。在陶行知看来,自从1840年中国沦为半殖民地,半封建社会以后,中国广大劳苦群众在死亡线上挣扎,教育的权力和机会被完全剥夺,特别是占总人口80%以上的农民  相似文献   
9.
心债     
如果可以的话,我宁愿付出一切代价来弥补我的恶作剧带给晴的伤害。 晴是我初三那年的同桌,一个脸上满是雀斑、瘦小自卑的女孩,从小生活在没有父爱的贫困家庭中。像这样的女孩,除了学习,基本没有别的业余活动。也许正因为如此,她的学习成绩还不错,没下过前十名。和晴相反,我生性活泼,有时还爱搞点恶作剧。因为成绩还可以,长得挺漂亮,老师和同学对于我的“小聪明”常常是一笑而过。 学校对男女生的交往是警惕的,同学们不能“明修栈道”,就只有“暗度陈仓”了。在课桌底下,在文具盒里,在被借出去又还回来的笔记本里,我常常会收到些小字条。我…  相似文献   
10.
当前,构成我国高等教育的两大系统是全日制普通高等教育和成人高等教育,而高等教育自学考试却不属于这两大系统。弄清和理顺高等教育自学考试与全日制普通高等教育之间的价值关系,有利于二优势互补,从而推动我国高等教育事业的更快发展。  相似文献   
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