基于建构主义的商务英语课程设计探讨     

刘文君  吕亨龙 《海外英语》2011,(5):91+93

该文从建构主义出发,通过分析应用型商务英语教学现状,探讨了商务英语课程设计的相关问题。  相似文献   

基于第三方评价的工程造价专业岗位课程开发     

吴俊  吕亨龙 《教育与职业》2014,(26)

随着高等教育教学改革的深入,工程造价专业岗位课程校企合作并实施基于第三方评价的课程开发,已成为了工程造价专业教育质量提升的重要路径。文章以职业导向、校企联合开发课程、建构主义和知识转移为理论基础,探索基于第三方评价的课程开发机制,重构评价体系,革新教学载体,构建保障体系,全面推动职业教育实践教学改革。  相似文献   

财经类高等职业院校建筑工程管理专业考核方式改革探索     

吕亨龙  刘文君 《教育与职业》2012,(23):187-188

文章分析了财经类职业院校建筑工程管理专业考核方式现状存在的问题,认为应该从四个方面进行改革:变"应试考核"为"过程考核";变"理论考试"为"实务考核";变"课程考核"为"职业认证";变"标准考核"为"技能考核",并以江西财经职业学院为例探索了具体的改革方案。  相似文献   

高等职业院校基于岗位能力的联动实训模式探索     

王禾传  吕亨龙 《考试周刊》2013,(58):169-170

如何使高职高专毕业生尽快满足企业的岗位需要是目前学校教育的一大难题,以岗位能力为导向的教学是解决该难题的一个重要途径。本文从高职高专建筑工程管理专业实训教学现状入手,在分析高职高专建筑工程管理专业就业岗位及能力的基础上,对高职建筑工程专业以岗位能力为导向的联动实训教学模式进行了初步探讨。  相似文献