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中职教育的就业援助与指导,是研究和解决职高学生的"角色转换"问题,要在心理和思想上、就业需求的劳动技能上给予学生具体指导和援助,使他们在动手能力、技能储备,职业意识上占有一定的优势.
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本文从职业指导学科的特点出发,针对教学中存在"既定教学目标"和"泛生成化"两种倾向,提出"动态生成与建构"的教学主张.
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本文结合本校的专业特色,以提升中职德育课堂教学有效性为切入点,积极开展多种形式的职业生涯教育实践,努力实现学生的可持续发展。
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