提高语文教师的文本解读能力     

吕华丽 《语文教学与研究》2008,(1):113

作为典范的文字、厚重的文化、深邃的思想、丰富的情感的载体,语文教材中的文本在培养学生的语文素养,提升学生的文化品位,构建学生的精神世界上具有重要的价值。而此价值的实现有赖于有质量的文本解读过程。从这个角度而言,提高教师的文本解读能力,是提高学生的阅读理解、品味、鉴赏能力的关键。  相似文献   

英汉句法特征对比与翻译     

吕华丽 《丽水学院学报》2001,23(4):56-57,65

不同的文化渊源使得英汉两个民族在思维方式上有很大差异，反映在英汉语言的句法层面上，主要表现为衔接手段、形态特征、修辞倾向等方面的差异。  相似文献   

提高语文教师的文本解读能力     

吕华丽 《语文教学与研究》2008,(2)

作为典范的文字、厚重的文化、深邃的思想、丰富的情感的载体,语文教材中的文本在培养学生的语文素养,提升学生的文化品位,构建学生的精神世界上具有重要的价值。而此价值的实现有赖于有质量的文本解读过程。从这个角度而言,提高教师的文本解读能力,是提高学生的阅读理解、品味、鉴赏能力的关键。而在提高教师的文本解读能力的过程中,我认为可以从以下几个方面去努力。一、博采广纳,提高学养  相似文献   

让您的孩子自己动手吧     

吕华丽 《现代家教》1997,(10)

“老师,给我系上鞋带。”还没下课,冬冬就翘着脚找我。“你在家都是谁给你系鞋带?”系好鞋带后我问他。“爸爸妈妈,还有奶奶。”冬冬仰着头回答,“不光是系鞋带,还给我穿衣服、喂饭呢!”我转向其他小朋友,问:“早晨自  相似文献   

本科生导师制下新型师生关系构建研究——以河西学院为例     

唐志强  何静  谢雪  吕华丽  张嘉妮 《河西学院学报》2014,(4):109-113

本科生导师制是指在大学里教师对本科学生的学习、生活和品德等方面进行个别指导的教育制度。本研究在梳理本科生导师制的理论与实践的基础上,基于河西学院的抽样调查,探讨了本科生导师制在促进大学生成长中的作用机制,以期改变现有的师生关系,促进新型和谐师生关系,实现学生全面发展。  相似文献   

大学英语听力障碍因素及解决对策     

吕华丽 《呼兰师专学报》2001,17(2):71-72

在改革开放不断深入，对外交流日益频繁的中国，英语听说能力已成为现代各类人才必备的素质之一，因此，如何有效地提高学生的听力理解是外语教学中一项重要的任务。美国著名学者Eugene A.Nida曾提出，听力训练是语言习得的基础。所以，在英语语言习得过程中，一定要突破“听”这一难关，要切实提高学生的听力必须首先研究影响听力的各种因素，帮助学生掌握听的方法，对此，笔者结合自己的教学体会，谈几点看法。  相似文献