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1.
服务经济学初探 总被引：2，自引：0，他引：2
吕卓超 《渭南师范学院学报》1994,(2)
世界产业结构的调整，中国重农抑商的农业文明和第三产业的飞速发展是建立服务经济学的社会实践基础。服务的物质性、目的性、经济性、道德性、品质性、自觉性与强制性和层次性与专业性为其主要特征。服务经济学是一门综合性经济应用科学。 相似文献
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文章认为师范专科学校专业建设应该抓住人才培养的历史机遇，充分认识我初等教育的现状，坚持师范性、应用性、相关性、开放性和创新性等原则，逐步走向机翼型的办学模式。 相似文献
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吕卓超 《渭南师范学院学报》1997,(3)
文章认为，渭南发展现代农业的关键在于提高农民的思想认识问题和科技素质问题。因此必须重视农村专业人才的培养和使用，这不仅是地方高校适应农业大市经济发展和社会全面进步的需要，加大改革力度应该认真研究和解决的重要课题，也是地方各级政府应该支持和认真解决的重要课题 相似文献
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吕卓超 《渭南师范学院学报》1999,(Z1)
本文通过对邓小平教育理论创新思维的科学认识,提出高等师范教育必须鼓励创新。作者认为:高等师范教育要把学生的创新意识和能力作为师资培养的一个重要主题,重点论述了鼓励创新的目标、领域和对策保证,这是学校开展教育思想讨论和深化教学改革当前应该着重研究和解决的重要课题。 相似文献
5.
吕卓超 《西安欧亚学院学报》2010,(3):74-77
从西方与东方哲学和美学来看,交流与对话已经成为认识与解决当代世界问题的一种认识理念和思维方法。从对话理论的视角,从目的性、价值性和民主性等方面,对“互动”探究式教学的概念描述及在高校思想政治理论课中应用与实践的意义做了进一步的探讨。“互动”探究式教学理论与实践有着重要的意义,它既是哲学和美学对当代世界现实实践的迫切需要的应答,也是深化高校思想政治理论课教学改革,丰富和创新教育方法的必然要求。 相似文献
6.
中国西部地区高等师范教育改革和发展的战略选择 总被引：7，自引：0，他引：7
吕卓超 《高等师范教育研究》2000,12(2):27-31
地方高等师范教育如何发展,关系着地方经济、社会、化的协调发展。在当前的创新重组是中国西部地区高等师范教育的改革方向,服务是中国西部地区高等师范教育改革的必由之路,综合发展是中国西部地区高等教育发展的目标。因此,中国西部地区高等师范教育的改革和发展,必须轴变观念,树立素质教育观;强化服务,必须树立地方观;综合发展,必须树立特色观,这是形成具有中国国情,适合西部地区发展需要的现代大学理念。 相似文献
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论西部大开发中的陕西高等教育发展战略 总被引：2，自引：0，他引：2
由于教育 ,特别是高等教育在社会主义现代化建设中所处的地位及其承担的特殊使命 ,陕西高等教育如何主动地面对西部大开发的重大问题 ,谋划和制定符合实际的发展战略 ,更好地发挥教育资源的作用 ,培养能够适应西部的的各类专业人才 ,是摆在我们面前的一项十分迫切的新课题。一、重新思考和研究陕西高等教育发展战略是深化高教改革 ,主动服务于西部大开发的迫切需要 关于陕西高教发展战略问题 ,近几年我省教育理论工作者作过不少有益的探索 ,并取得了重要的研究成果。但是有一种倾向应引起注意 ,这就是就教育研究教育问题 ,没有充分利用跨… 相似文献
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中国西部地区高等师范教育改革和发展的战略选择 总被引：1，自引：0，他引：1
地方高等师范教育如何发展 ,关系着地方经济、社会、文化的协调发展。在当前创新重组是中国西部地区高等师范教育的改革方向 ,服务是中国西部地区高等师范教育改革的必由之路 ,综合发展是中国西部地区高等师范教育发展的根本目标。因此 ,中国西部地区高等师范教育的改革和发展 ,必须转变观念 ,树立素质教育观 ;强化服务 ,必须树立地方观 ;综合发展 ,必须树立特色观 ,这是形成具有中国国情 ,适合西部地区发展需要的现代大学理念 相似文献
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吕卓超 《渭南师范学院学报》1993,(3)
师范专科学校的校办产业应着眼于为教学、科研和师生生活提供有利条件的服务业和文化产业。选择校办产业的项目应该有利于重点学科的建设,有利于发挥现有设备和仪器的作用,有利于发挥广大教职工的专业知识和管理才能。办好校办产业,必须培养一批懂技术、会管理的骨干队伍,制定一整套切实可行的政策,理顺学校各职能部门的关系。 相似文献
10.
吕卓超 《渭南师范学院学报》1995,(Z1)
如何适应中国现代农村经济、文化、科技乃至社会的全面进步,加大师专人才培养规格的改革力度,努力培养合格的农村初中教师,是当前深化师专教育教学改革的关键问题.由于它关系着师专的办学方向,关系着师专在市场经济中的地位和提高.因此,关于师专人才培养的规格问题,有必要从理论上进行深入研究,以适应市场经济的客观要求. 相似文献