多媒体教学，还习作快乐的天空     

吕宣杰 《教育情报参考》2009,(4)

近年来,随着上级政府对农村基础教育的投入加大,对农村小学来说,电教手段也逐渐进入课堂,如何把这“洋玩意”应用到实际教学中,是我们要思考的一个问题。本人作为一名语文老师,多年来,一直被作文教学所困扰着。长期以来,一些小学生怕作文,怕上作文课,一提起作文就会头疼,翻开学生的考场作文,胡编乱造的比比皆是。如何调动学生的写作积极性,丰富学生的习作内容,使他们轻松、愉快地写好作文,是笔者一直研究的课题。近两年来,笔者尝试在作文教学中运用多媒体创设一种习作情境教作文,感觉效果不错。因为多媒体创设的情境,把孩子带到了永不枯竭的源泉中,在这翻腾着绚丽浪花的潮流中,  相似文献   

教学做合一,让语文教学情趣盎然     

吕宣杰 《师道》2013,(9):25-25

陶行知先生曾提出"教学做合一"的主张。他说:"教的方法根据学的方法,学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教,教与学都以做为中心。"他还提出,教学做是一件事,不是三件事,是一件事的三个方面。"教学做合一"的教学理论,不仅解决了教学与实践脱节、教育与生活分离的问题,也符合现代教育改革的趋势。在教学中做到"教学做合一",要根据学生的不同情况,采取不同的方法,力争做到活教、活学、活做。  相似文献