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评优课活动是幼儿园教研活动中经常采用的一种形式,我觉得只有科学组织,才能切实提高评优课活动的实效,促进幼儿园保教质量的提高. 相似文献
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生成性教学能有效提高幼儿园的教学效果.在教学中,教师应精心做好教学设计,促进教学资源的有效生成;做“敏感”的教师,智慧取舍,促进生成性资源的合理利用;做“推手型”教师,让幼儿做学习活动的主角,充分发挥生成性教学的教育作用. 相似文献
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导学案是引领学生"学教材"的一种有效教学方式,不仅能转变教师以"讲"为中心的教学模式,而且有利于转变学生的学习方式,增强学生自主学习能力。用导学案教学,制定相应策略,充分发挥学生的主体作用,把学习的主动权还给学生,把发展的空间留给学生,最大限度地提高课堂教学效率。 相似文献
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一、创设开放的可沟通的交往环境1.建立良好的师幼关系。语言是沟通交流的工具,而良好的师幼关系、亲密的同伴关系则是沟通交流的前提。教师如用真诚的眼光同孩子交流,仔细听孩子的每一句话,给孩子不断的鼓励、支持,孩子在民主、友爱的氛围中无压力、无拘束,自然有话就敢说、喜欢说。我园托班有一位新生,有什么需要就用动作表示,要添饭就指指自己的小碗再指指饭锅,家长反映宝宝并没有语言障碍,我们老师了解情况后非常有耐心,在满足他需要的同时总是主动和他交谈,像妈妈一样照顾他,宝宝便是从愿意叫“老师妈妈”起开始说话的。2… 相似文献
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幼儿是有差异性的独立个体,因此在教学中必须照顾到每个幼儿的差异性,才能保证幼儿获得个性化的发展.选择性教学策略的运用能够有效地推进个性化教学的开展,进而促进幼儿的自主发展.使其养成主动学习的习惯.在实践中运用选择性教学策略,教师应注意提供可以选择的学习空间与学习内容,并接纳幼儿多样的学习方式. 相似文献
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随着幼儿教育改革的不断深入,满足孩子的需要成为了我们研究的焦点。孩子们究竟有哪些需要?什么才是满足孩子需要的教育?我们该怎样做、从哪做起?这些问题常常使我们困惑。通过对先进理念的学习和具体的幼教实践,笔者认为,满足儿童的需要应从关注做起。 相似文献
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留守儿童问题已经成为备受关注的重要课题。由于存在学习差、性格缺陷、心理障碍等问题,留守儿童的教育问题成为义务教育的一大难点。本文对留守儿童问题进行了分析,并提出了积极建议。 相似文献