运用“一……多……”型练习法提高复习效果     

吕明芝 《林区教学》2008,(3):77-78

在复习课教学中,运用"一……多……"型练习法可培养学生的思维能力,激发学习兴趣,收到事半功倍的效果。  相似文献   

小学数学学习活动中“听、说、读、写”能力的培养     

吕明芝 《林区教学》2008,(8):143-145

论述小学数学学习活动中"听、说、读、写"能力培养的意义和途径。  相似文献   

"吨的认识"教学设计     

吕明芝 《小学教学参考》2011,(6)

教学内容 苏教版小学数学第六册第47～49页 教学目标 1.借助生活实例,感知和了解"吨"的含义,初步建立某些物体1吨重的观念.  相似文献   

小学生怎样“读”好数学     

吕明芝 《数学学习与研究(教研版)》2009,(3):55-55

数学阅读是学生个体根据已有的知识经验通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息、汲取知识,发展数学思维,学习数学语言的重要途径.现代社会,要求人们不仅需要具备语文和外语的阅读能力,而且还需要具备一定的数学阅读能力．苏霍姆林斯基说过,“学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生就是一个潜在的“差生”,在数学学习活动中应该有意识地指导学生读好数学,掌握阅读数学的方法,提高学生的数学阅读理解能力．  相似文献